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对联大观（教案） 教案 教学目标: 1.激发学生对祖国传统文学精华之一——对联的兴趣。 2.掌握对联知识，学习拟写对联。 3.通过拟写对联，提高学生运用语言文字的能力。 教学重点: 1.掌握对联的基本知识。 2. 了解拟写对联的方法。 教学难点: 学习拟写对联。 教学方法: 1.提问法。通过互动提问了解学生对对联知识的掌握程度，明白学生需 要了解的知识，以求最佳教学效果。 2.讨论法。本文拟写对联，应组织学生讨论，引导学生思考，然后小组 达成共识，推出佳对。 课时安排: 一课时 教学步骤: “ 一.导入: 20 世纪 30 年代初，清华大学中文系招生考试中，一位资深教授别出心裁地出了一道对联题。今天 呢，我把它完整地拷贝过来请同学们试一试， 看看谁能跨进清华大学的校门。其实上联很简短，只有三 个字—— 【板书】“孙行者”同学们按照对联的写作格式，答出下联。 【提示】孙行者是古典小说《西游记》中孙悟空的别名。孙是姓氏，行是动词，者是虚词: 联也应该是人名，而且必须与上联字数相等、词性相同、结构相应。 【归纳】据说，只有一名考生得了满分，回答是——