学而思八年级语文之说明文：材料链接题.pdf

【阅读3级】说明文：材料链接题 知识回顾 1、印证型 材料与文本中具体内容是同类内容，之间是彼此印证的关系。材料印证了文中某个说明对象 的特点。 2、补充型 材料是对文本内容的补充。 材料里的事例补充说明了原文中没有介绍到的关于说明对象的 特征。 3、应用型/迁移型 运用原文中说明对象的特征可以解释材料中的某种现象，或解决材料中的某个问题。 P.S. 此三种类型有可能单独出现，也可能相伴出现。 材料链接题——应用/迁移型 一、应用型材料链接题题型特征： （1）借助文中相关知识，分析智利南部地区出现这些现象的原因。（3分） （2 ）借助文中相关知识，分析“妈妈”的做法有几处不科学？并说明原因。（4分） （3 ）第⑤段中，作者说《水浒传》“故事情节呈水脉系结构”。结合自己阅读《水浒传》的 体验，谈谈你对这种说法的理解。 （4 ）阅读材料，说说同为传统民居的窑洞和地窨子有哪些共同点。 二、应用型材料链接题答题思路： （1）阅读原文，明确答题区间，分段分层，明确原文介绍了关于说明对象的几个原理； （2 ）阅读材料，明确材料对应原文的区间，筛选信息； 1 （3 ）在材料与原文中分别圈画出重点信息； （4 ）用原文原理的关键点一一解释材料中现象； （5 ）运用“借壳”法，提出可行的解决方案。 【例1】阅读下文，完成题目。 全球关注的臭氧空洞 楼锡淳 ①所谓“臭氧空洞” ，是指在地球大气平流层（离地面约20公里处）臭氧层中臭氧极为稀薄 或缺失的区域。最容易出现在地球三极（南极、北极和青藏高原）高寒区的上空，现在已波 及到附近区域，比如智利南部地区。 ②早在1985年，英国考察队发现南极臭氧空洞时，就已引起世界各国的极大关注。臭氧空 洞为何会引起全球的关注呢？因为臭氧层是地球生物界生命的保护伞。 ③臭氧是地球大气中的一种微量气体。大气中的氧分子受太阳辐射分解成氧原子。氧原子很 活跃，很容易 与其他气体结合，与氧分子结合成臭氧。大气中90％以上的臭氧存在于大气层的上部，形 成一个臭氧层。在低空，有车船飞机等交通工具和发电燃烧石化燃料排出的气体中的臭氧。 后者，对人类是有害的：它对橡胶和塑料制品等非金属材料有强烈的腐蚀作用；对银、硫化 铅等金属材料有氧化作用；空气中超浓度的臭氧，对人体更是无形的杀手：造成咽喉肿痛、 胸闷咳嗽，引发支气管炎、肺气肿，造成头晕头疼、视力下降、记忆力衰退，甚至会破坏人 体免疫机能，加速衰老，使孕妇生畸形儿…… ④然而，臭氧在人类的生产生活中有广泛的用途：人们生产臭氧机用于清新空气、蔬菜消毒， 除臭、脱色、处理污水，净化和漂白生活用水，漂白面粉和纸浆等。 但是，臭氧最大的贡献是高空的臭氧层。这个臭氧层太重要了。 2 ⑤地球上的一切生命离不开太阳光。但太阳光有部分是紫外线，其中的中短波部分对全球生 态系统会造成多方面的损害：首先，损害人的健康，使人产生眼病、皮肤病（包括皮肤癌）， 还可能诱发麻疹、疟疾、结核病、麻风病、淋巴癌等疾病。有人估计，臭氧量减少1％，到 地面的紫外线增强2％，人类基础细胞癌变率增加约4％，皮肤癌发病率增加5%～7％。其 次，对其他生物危害也很显著，如使羊双目失明，使虾、蟹的幼体和贝类大量死亡，使水中 的浮游生物与微生物锐减，破坏海洋生态系统。再次，还可阻碍各种农作物和树木的生长， 如使棉花、大豆、西红柿、莴苣等减产。另外，过量的 紫外线会加速塑料等高分子材料的老化和分解，产生新的污染。但是太阳紫外线在经过臭氧 层时99％被吸收，臭氧层成了地球上生命免受伤害的一道天然屏障。 ⑥然而臭氧层在某些区域容易被破坏而形成臭氧空洞。据研究，形成臭氧空洞的原因有太阳 活动等自然因素，有平流层中超音速飞机排放的一氧化氮和人们利用氯氟烃（俗称氟利昂） 排放的有害气体的人为因素。其中氟利昂的使用是主因。氟利昂是一种含有氯、氟、碳的有 机化合物，广泛使用于空调、冰箱等家电和泡沫塑料、日用化学品、汽车、消防器材等领域。 它排放到大气中，在强烈紫外线作用下被分解，放出氯离子，与臭氧发生化学反应，减少臭 氧。且在破坏臭氧时，自己不变，故能反复破坏臭氧。因此其数量虽少，破坏力却很 大。科学家们估计，一个氯原子可以破坏数万个臭氧分子。因此在人类大量使用氟利