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骨干幼师发展目标与措施 专业精神目标： 师德为先，敬业爱岗，无私奉献，遵纪守法，热爱教育事业，强化骨干教师团队的共同 愿望、价值观、 责任感， 形成骨干教师自我培养、 自我发展、 自我促进的教师队伍发展态势。 措施： 1、结合幼儿园师资队伍发展计划，制定骨干教师四年培养方案。引导教师制订与园所 发展规划相适应的个人专业发展规划， 构建教师自主学习和实践体验的平台， 形成自我培养、 自我发展、自我促进的骨干教师队伍优秀发展态势。 2、自主学习优秀教师事迹，感悟奉献，求实、创新的教育理念。 3、撰写师德学习体会文章等。 4、建立读书沙龙，倡导骨干教师每月读一本好书、认真撰写读书笔记。 5、组织评选骨干教师师德表率，学术标兵等活动，引导骨干教师赏识他人。 专业能力目标： 以课题研究为引领，倡导“自主学习、自我改进、自我管理”的教师专业发展理念，探 索构建“骨干教师”的专业发展平台，加强培训和学习，逐步构建一支骨干教师队伍。 措施： 1、鼓励骨干教师课题申报，积极争取园级、区级课题立项并撰写科研论文。实施园、 区、市三级科研项目管理制度，帮助骨干教师提升加快科研能力。聘请幼教科研专家指导， 提高骨干教师课题实施能力。 2、结合幼儿园争创一级园的契机， 明确幼儿园发展方向， 及时更新骨干教师知识结构， 组织不同规模、不同主题的培训活动，提高教师专业技能。 各类培训活动如下： 1）“主题背景