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一、天堂里的老师 他是我分管的病人当中比较坚强的一位。他不像有的癌症患者，以绝望、恐惧的态 度对待疾病。他很平静，很配合治疗，而且相当用功，一直坚持自学大学课程。他叫阿 明， 19 岁，某师范大学二年级学生，血癌。 由于多次化疗，这个 19 岁男孩的头发已全部掉光，脸色苍白如纸，只有一双大眼 炯炯有神地闪着不屈的青春之光。入院时 130 斤的体重只剩下 90 多斤，同时，也打碎 了他的教师梦。他写了这样的诗句： 鸟儿衔走所有快乐的音符 风儿吹走描绘明天的彩笔 只留下苍白的影子在风中悲泣 心中的太阳陨落在无歌的冬季 在阿明的隔壁病房，住着一个 7 岁的小男孩冬冬。不做治疗时，阿明常去给冬冬讲 故事，辅导作业，有时还教几个外语单词。病房里的沉寂和生命走近终点时的压抑因为有了冬冬那清脆的笑声而变得活力四射。阿明成了冬冬的编外老师。 那天上午查房，阿明突然问我：“医生，我还能活多久？”我故作轻松地说：“起 码要活 100 年，好好过你的瘾。”他却盯着我的眼睛：“我想知道实情。”我躲开他那探询的目光，说：“好好做治疗。”便匆匆逃出病房，心理却非常清楚，这两条鲜活的生命难熬过这个漫长的冬天。 第二天上午，推开病房的门，阿明正在教冬冬写毛笔字，一笔一画，一撇一捺，那 么认真那么从容。阳光从窗外射进来，仿佛一道灿烂绝伦的光环笼罩他们。生命被抛至如此绝境，他们却用自己的方式顽强地抗拒着，不向命运低头。还有比这更令人心动的情景吗？ 没过多久，冬冬死了，弥留时冬冬拉着阿明的手：“我要上学。” 一连几天，阿明没再走出病房，只是闷着看书。我担心冬冬的死会影响他的情绪， 便劝他保重身体。他却一把抓住我的手：“医生，我知道我自己活不了多久了，本想等 大学毕业后当一名教师，现在看来已经来不及了。病房晚上 10 点熄灯太早，您能不能再给我亮一个小时的灯？还剩最后一册我就学完了全部课程。” “不行，那 反 定。再 ，你学了，也没有用。”我有点残忍地拒 着。 “不！”他用极神圣的 气告 我，“学完了全部 程，即使到了天堂 ，我也要当一名教 ，去教像冬冬那 不幸夭折的没有机会上学的孩子。 ”我被他深深地打 了，含着泪花破例答 了他的 求。 每晚到了 10 点，病房 一熄灯后，只有阿明的房 灯 亮着。那 的灯光像一面旗 在向人 昭示：生命也 很脆弱，生命又真的很 。 三个月后，阿明死了，死的很安 。我想：“他一定去了天堂，他会是天堂里最好的老 。” 每当夜深人静，仰望天空，穿 薄 般的月光，仿佛 来了郎郎的 声。那儿有阿明，有冬冬， 有一群天使般的 朗?? 注音或写 字 ji ǒng ji ǒng（ ）（ ）有神 cu ì（ ）弱 （ ）落 夭（ ）折 句 ——活力四射—— 找出最后一段中的两个 字并改正 （ ）——（ ） （ ）——（ ） 仿句：（如“海水??雨水??） 儿 走所有快 的音符， 儿吹走描 明天的彩笔 “生命也 很脆弱，生命又真的很 。”你怎么理解 句 ？ 。 “那 的灯光像一面旗 在向人 昭示” 句比 起到了怎 的表达作用？ 。 “生命被抛至如此 境，他 却用自己的方式 地抗拒着，不向命运低 。”一句，你会想起一个 似的故事 ？ 。 二．高贵的施舍 一个乞丐来到我家门口，向母亲乞讨。这个乞丐很可怜，他的整条右手臂断掉了，空空的衣袖晃荡着，让人看了很难受。我以为母亲一定会慷慨施舍的，可是母亲却指着门前一堆砖对乞丐说：“你帮我把这堆砖搬到屋后去吧。” 乞丐生气地说：“我只有一只手， 你还忍心叫我搬砖。 不愿给就不给，何必刁难我！”母亲不生气，俯身搬起砖来。她故意只用一只手搬，搬了一趟才说：“你看，一只 手也能干活。我能干，你为什么不能干呢？” 乞丐怔住了，他用异样的目光看着母亲，尖突的喉结像一枚橄榄上下滑动两下，终于俯下身子，用他惟一的一只手搬起砖来，一次只能搬两块。他整整搬了两个小时，才把砖搬完，累得气（ chuǎn）如牛，脸上有很多灰尘，几络乱发被汗水濡湿了，斜贴额头上。 母亲递给乞丐一条雪白的毛巾。 乞丐接过去，很仔细地把脸面和脖子擦一遍，白毛巾变成了黑毛巾。母亲又递给乞丐 20 元钱。乞丐接过钱，很感激地说：“谢谢你。”母亲说：“你不用谢我，这是你自己凭力气挣的工钱。” 乞丐说：“我不会忘记你的。”对母亲深深地（ j ū）一躬，就上路了。 过了很多天，又有一个乞丐来到我家门前，向母亲乞讨，母亲让乞丐把屋后的砖搬到屋前，照样给他 20 元钱。 我不解地问母亲： “上次你叫乞丐把砖从屋前搬到屋后，这次你又叫乞丐把砖从屋后搬到屋前。你到底想把砖放在屋后，还是放在屋前？” 母亲说：“这堆砖放在屋前和放在屋后都一样。” 我嘟着嘴说：“那就不要搬了。” 母亲摸摸我的头说：“对乞丐来说，搬砖和不搬砖可就大不相同了。”此后还来