怎样优化教学目标.pptxVIP

研修程序;;什么是学习目标;;什么是教学目标;;学习目标与教学目标的关系;数学教学目标系统;单元目标： ——中观目标，用于计划需要几周或几个月的时间学习的单元，是课程目标的具体化。例如，“理解有理数加法法则”就是一个单元目标。 ——由课程专家制定。 ——课标中“内容标准”中所列的都是单元目标。;课堂教学目标： ——微观目标，专注于具体内容的学习，只处理细节，它们在计划日常教学中发挥作用。 例如，“理解有理数的加法法则”这一单元目标要具体化为： （1）能借助实际事例解释有理数加法法则； （2）会根据有理数加法法则计算两个有理数和． ——由教师根据课标要求和本班学生实际制定。;华东师大教育系曾对一所重点中学的35份学案作过一次统计，发现5份无目标陈述，其余30份陈述目标的常用词语及使用频率见下表：;现状及存在的问题;优化学习目标;优化学习目标;优化学习目标;优化学习目标;优化学习目标;优化学习目标;优化学习目标;以《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》为例，其中与“圆与圆的位置关系”有关的目标就有“探索并了解圆与圆的位置关系”“经历探索物体与图形的基本性质、变换、位置关系的过程，掌握图形的基本性质”“认识通过观察、试验、归纳、类比、推断可以获得数学猜想，体验数学活动充满着探索性和创造性”等。这样的目标，作为课程标准的总体要求，毫无疑问是正确的、积极的