翻译文言文句子的方法.docxVIP

教师姓名 单位名称 填写时间 学科 语文 年级/册 六年级上册 教材版本 部编版人教版小学六年级上册 课题名称 翻译文言文句子的方法 难点名称 多种译文方法的综合使用 难点分析 从知识角度分析为什么难 文言文不同于现代汉语，在理解上有一定的难度，为了更好学习文言文，我们首先要理解文言文的意思，读懂课文。 从学生角度分析为什么难 到现在为止，学生虽然已经接触过不少文言文，但都是通过多读、借助注释和工具书了解文言文的大意，在阅读过程中依然较多学生出现障碍，不能很好地翻译和理解文章的内容，所以要教会学生初步掌握翻译技巧与方法，扫清阅读文言文的障碍。 难点教学方法 1．通过“讲授法”让学生学会文言文翻译的一般方法（留、删、调、补、调）。 2．通过“范例教学法”让学生学会综合使用多种译文方法翻译文言文。 3．启发引导，举一反三。 教学环节 教学过程 导入 一、揭题导入。 《文言文二则》课文《伯牙绝弦》和《书戴高画牛》是两则短小的文言文，文言文不同于现代汉语，在理向上有一些难度，为了更好学习文言文，我们首先要理解文言文的意思，读懂课文。 理解文章意思，是学习文言文的主要方法之一，它可以让我们在翻译文言文句子中积累词语，感受古代汉语习惯，更重要的是准确理解文章内容。 知识讲解 （难点突破） 二、理解翻译文言文的原则。 做到“信”、“达”、“雅”。 信：信---不走样(译文要符合