人教部编版九年级历史上册第8课《西欧庄园》教学设计.docxVIP

第 8课 西欧庄园教学设计 【教学目标 】 1、知识与能力 中世纪的概念、庄园、庄园土地分类、庄园法庭的特点和作用等基本史实。 2、过程与方法 通过本课的学习，，知道西欧中世纪乡村的典型组织形式是庄园；知道领主和佃户之间的关系，庄园法庭相关的知识。 3、情感态度价值观 通过西欧庄园里领主和佃户之间的关系以及庄园的管理分析西欧庄园的特 点。 通过本课学习分析庄园法庭的作用和特点。 【教学重难点 】 重点：西欧庄园的特点。 难点：比较西欧庄园中的农民与中国古代社会农民的异同。 【教学过程 】 复习提问 1、基督教的建立者，时间。 2、法兰克王国是什么时间建立的？谁建立的？ 3、封君与封臣之间权利、义务交结在一起，是否有一定的契约意义？ 4、制定“什一税”的是哪个国王？ 导入新课 西欧中世纪乡村的典型组织形式是庄园， 城堡是西欧中世纪封建庄园经济的 产物。欧洲封建社会也称 “中世纪” 指的是从西罗马灭亡到十六世纪这一段历史 时期。封建时代的欧洲乡村是如何管理的呢？当时农民的生活状况如何呢？ 新课讲授 一、庄园的领主与佃户 广义庄园，是领主所占有的土地。 狭义庄园，是西欧封建主凭借土地占有及超经济强制等权力形成的剥削农民 的实体。 1、西欧庄园的形成与发展： 从 9 世纪开始流行开来，大约到 11 世纪，庄园遍布欧洲各地。绝大多数人口居住在庄园里 2、庄园的性质： 在领主统治下，庄园是一