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PAGE \* MERGEFORMAT PAGE \* MERGEFORMAT # / 12 第一单元快乐学习 第一课时学习伴我成长 教学目标 1、 知识与能力：掌握学习的多种途径和方法，从而愿意学习他人的好经验。 2、 情感与态度：体会学习处处有收获，只要做学习的有心人，就能学到很多知识。 3、 、过程与方法：通过在学习中掌握各种本领，不断获得成长。 教学重难点 重点：在成长中不断学习，不断进步。 难点：从大人们的学习中获得鼓励和动力，感受到学习将伴随人的一生，需要时时学习，处 处学习。 教学过程 学生搜集日常生活的见闻和感受，教师制作多媒体课件。 教学过程： 情境导入：我们在学校学习（见课件） 教师小结：每个人都需要通过学习来使自己获得成长和进步， 不管我们学习的是课本上的知 识还是需要实际动手的实践， 都对我们有着至关重要的意义。 今天我们就来走进学习， 了解 学习的重要性：第一课《快乐学习》的第 1课时《学习伴我成长》（板书）成长离不开学习 活动一：学习使我们成长。 1、我们学习过哪些知识或技能？ 2、只有我们小孩子在学习吗，大人们在学什么？ 学生做调查，大人们在学习使用电脑、在学习工作的专业技能或者在学习书法、 绘画等业余 爱好。 学习 永远不晚。 咼尔基 只要愿意学习，就一疋能够学会。 列宁 三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。一一孔子 （多媒体展示） 二、处处可学习 活动二：课堂互动（结合课件） 问：（1）结合以上情境和你的经验，说说我们学习在我们日常生活中体现在何处。 （2）在上课学习的过程中，你有什么样的感受？ 学生回答。 了解学习的方式多种多样（图片展示） ： 郊外踏青，认识多种多样的植物。 参观博物馆，了解丰富的历史和文化。 课堂学习，通过课本和老师获得新知识。 进入图书馆，通过阅读扩展自己的知识面。］ 来到动物园，观察各种动物并了解它们的特点习性。 课堂小结：学习是我们每天都在主动或无意识地一种行为， 并且也是在我们的成长过程中极 为重要，会影响我们一生的事。 我们要善于在日常生活中发现值得学习的东西， 并积极主动 的在学习中使自己获得进步。 板书设计 第一节学习伴我成长 一、 学习伴我成长 二、 处处可学习 第二课时我学习我快乐 教学目标： 【知识与能力目标】 理解学习具有乐趣性。 【过程与方法目标】 能够从自身的学习过程中发现乐趣，培养学习兴趣。 【情感态度价值观目标】 使学生充分感受到学习的快乐，愿意学，主动学。 教学重难点 1、教学重点 探索学习中的乐趣。 2、教学难点 克服学习中的困难。 教学过程： 导入新课 情境导入：学习真有趣（见课件） 教师小结：我们从出生到进入学校学习， 几乎每天都在接触新事物，都在学习。这个过程中 往往是充满乐趣的，学习并不枯燥。今天我们要走进的题目就是：第一课《快乐学习》的第 2课时《我学习我快乐》（板书）_ 学习的快乐 活动一：词语接龙 1、 教师将学生分为若干组，各组依次进行一轮词语接龙。规则可参照课本：后一个同学说 出词语的第一个字，必须是前一个同学说出词语的最后一个字。 （课件演示） 2、 请同学发言谈一谈自己的特长（可以是家务、学习技能等） 【设计意图】（引导学生了解到学习能给我们带来乐趣） 二、战胜困难更快乐 活动二：课堂互动（结合课件） 问：（1）你在学习中都遇到过哪些困难呢？ （2）遇到困难时你是怎样应对的呢？ 学生回答。 播放视频《开学第一课孵蛋实验》 引导学生思考应如何面对学习过程中的挫折。 【设计意图】（通过观看视频，认识到我们应该积极面对学习中遇到的困难） 课堂小结：学习的过程是充满乐趣的， 但我们在学习中也可能会遇到各种各样的困难， 这时 我们不应该轻易的放弃，而要有坚韧不拔的意志力，才能在学习中收获到更多。 板书设计 第一节学习伴我成长 一、 学习的快乐 二、 战胜困难更快乐 第三课时做学习的主人 教学目标： 【知识与能力目标】 热爱并主动学习，克服学习过程中的困难，掌握学习的方法。 【过程与方法目标】 通过互动、共同发展的教学模式，培养学生主动学习的兴趣并传授方法。 【情感态度价值观目标】 认识到学生在学习中的主体地位，勇于面对与克服困难，更加积极主动地投入到学习之中。 教学重难点： 1、 教学重点：学会主动学习。 2、 教学难点：掌握学习方法：敢于发现问题；合理安排时间；经验共享。 课前准备： 学生提前预习教材，课前准备一张白纸，教师准备多媒体课件与相关材料。 教学过程： 导入新课 课堂互动 自由发言，请大家谈谈对“学习”这一词语的看法 （例如：大家认为学习是仅限于课本知识还是其他？你觉得学习有趣吗？你喜欢学习吗……） 人人都能学得好 活动一：人人都有闪光点 1、 教师让学生拿出课前准备的白纸，在白纸上写出自己