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作文教学：写作体验课怎么教 课型述略 “写作体验课”是以引导学生体验生活并获得写作经验为主要特征的 写作课。这类课往往要通过设计一系列的写作活动，让学生焕发写作兴 趣，生成写作内容，感受写作过程，体验写作经历，感悟写作规律，获 得写作经验和技能。这种“写作体验课”有如下一些基本特征： 1.以获得写作经验为主要教学目的 写作体验课的目的是促进学习者与环境（生活世界、人、课堂情境） 的互动建构，从而获得写作经验。 “写作经验”是指“与主体关联了的”的知识、概念、原理及具体操 作方法、策略等。它具有一种情境性、个体性、反思性的特征。 过去的写作教学习惯于传授所谓的“写作知识” 。这些写作知识往往 是概念性的、去情境的、公共性的，是较难直接转化为每个学生的“写 作能力”的。其实，写作能力很多时候表现为个性化、情境性、反思性 的“写作经验”。让学生获得写作经验，是体验式写作的最主要目的。 2.以写作体验活动为主要教学内容 写作体验课，顾名思义，以开展写作体验活动为主要内容。写作体验 活动有以下三种类型： 第一种是“外在体验活动” ，即对写作对象直接观察或亲力亲为。比 如写“春游”就亲自到春天里游玩一番，写“参观”就亲自参观一次， 写“游戏”就亲自游戏一番。目前流行的“活动式作文”经常采用这种 “搞活动”方式，在做中学。 第二种是“内在体验活动” ，主要是以回忆、想象、联想、玄想、头 脑风暴