湖南省2015年小学教师资格证：教育法律法规汇编及解读考试题 .pdfVIP

湖南省 2015 年小学教师资格证：教育法律法规汇编及解读 考试题 本卷共分为 1 大题 50 小题，作答时间为 180 分钟，总分 100 分，60 分及格。 一、单项选择题（共 50 题，每题 2 分。每题的备选项中，只有一个最符合题意） 1.和小学生的概念联系在一起的是。 A ：感觉 B ：知觉 C ：表象 D ：记忆 2.对同一问题，想出不同类型答案越多者，越高。 A ：流畅性 B ：变通性 C ：独创性 D ：特异性 3.奥苏伯尔认为有意义的接受学习是通过过程实现的。 A ：顺应 B ：反思 C ：同化 D ：观察 4. 自我意识发展的第二阶段为。 A ：生理自我 B ：心理自我 C ：社会自我 D ：个体自我 5. 倾向于选择非常容易或非常困难任务的是。 A ：避免失败者 B ：力求成功者 C ：自我实现者 D ：追求荣誉者 6. 下面不属于元认知策略的是。 A ：计划策略 B ：组织策略 C ：监视策略 D ：调节策略 7. 下列哪个不是具体运算阶段的思维特点? A ：思维可逆性 B ：以自我为中心 C ：多维思维 D ：具体逻辑思维 8. 以下属于问题解决的是。 A ：做白日梦 B ：回忆刚吃的东西 C ：穿衣服 D ：解出应用题 9. 下列属于有意义的接受学习的是。 A ：背乘法表 B ：明确概念之间的关系 C ：应用公式解决问题 D ：科学研究 10. 关于有效自编测验的特征，测验的可靠性是。 A ：信度 B ：效度 C ：区分度 D ：难度 11. 创造性主要表现为。 A ：创造性意识 B ：创造性思维能力 C ：创造性情感 D ：灵感 12. 群体规范强大的动力功能主要通过什么发挥出来? 。 A ：舆论 B ：目标 C ：奖励 D ：领导 13. 记忆容量大、信息按刺激的物理特征编码的记忆为。 A ：感觉记忆 B ：短时记忆 C ：长时记忆 D ：瞬间记忆 14. 信息加工学习理论的创始者是。 A ：斯金纳 B ：巴甫洛夫 C ：加涅 D ：苛勒 15. 学习的主体因素是。 A ：教师 B ：学生 C ：教学内容 D ：教学媒体 16. 群体的主要功能表现为。 A ：生产性与维持性 B ：社会助长与社会阻抑 C ：竞争与合作 D ：从众与服从 17. 把《辛丑条约》的内容记为“钱禁兵馆”，主要是运用了以下哪一种记忆术? A ：位置记忆法 B ：关键词法 C ：缩简法 D ：视觉想象 18. 长方体等形体的体积计算公式后，学习一般柱体的体积属于。 A ：并列结合学习 B ：类属学习 C ：下位学习 D ：上位学习 19. 以下哪种理论中，体现的学习是刺激一反应的联结? A ：完形一顿悟说 B ：尝试一错误说 C ：意义学习 D ：建构主义的学习理论 20. 即使不给予强化或奖励，学习也能够发生。这种学习被称为。 A ：替代学习 B ：潜伏学习 C ：试误学习 D ：意义学习 21. 由先前影响所造成的比较固定而往往不被意识到的一种心理准备状态，叫做。 A ：功能固着 B ：定势 C ：习惯 D ：认知风格 22. 下列哪项不是认知策略? A ：复述策略 B ：精细加工策略 C ：计划策略 D ：组织策略 23. 不能遵守公认的正常儿童行为规范和道德标准，不能正常与人交往和参与学习的行为， 叫做。 A ：差生行为 B ：问题行为 C ：逆反行为 D ：心理障碍行为 24. 瞬时记忆的贮存时间为。 A ：0.25～2 秒 B ：0.2～0.5 秒 C ：2 秒～1 分钟 D ：5 秒～2 分钟 25. 学习的主体因素是。 A ：教师 B ：学生 C ：教学内容 D ：教学媒体 26.下列现象属于操作性条件反射的是。 A ：狗见食物分泌唾液 B ：铃声与食物经过多次匹配后，单独呈现铃声狗也分泌唾液 C ：白鼠由于按压杠杆得到食物奖励而增加继续按压的次