第一节 地球和地球仪（汉语教案）.docVIP

[板书]? 第一节? 地球和地球仪 　　知识目标： 了解地球是宇宙空间的一颗普通的行星，是人类之家。掌握地球的形状、大小。知道地球仪是地球的模型。知道地轴、两极、本初子午线和赤道，知道经线和纬线的特征及经度和纬度的分布规律，知道低纬度、中纬度、高纬度的划分方法，记住东西两半球和南北两半球的划分方法。 情感目标： 　　了解人类对地球形状与大小的认识过程，知道人类对客观事物的认识是无穷尽的，以及科学技术的发展对人类生产和生活的重要性，培养学生认真学习的态度和探求科学奥秘的志趣。培养学生的观察力、想象力、空间思维能力，为培养学生的辩证唯物主义观点奠定基础。 教学建议 重点：地球的形状和大小、地球仪、地球上的经线和纬线 　　难点：经线和纬线的特征 　[引入]? 我们都知道人类生活在地球上。但是地球到底是什么样子、有多大？可能没有几个人能够准确地说出来。这就是我们今天要学习的内容。 [板书]? 第一节? 地球和地球仪 那我们生活的地球是什么样子的呢？ 师：地球是一个球体 地球的形状和大小 下面你们观察书上第二页的四张图片，说一下这四张图片里面哪一张图片能证明地球是一个球体？ 师：地球卫星照片和麦哲伦环球航行可以证实地球是一个球体。 人们根据太阳、月亮的形状，推测地球是个球体，于是就有了“地球”的概念。1519年至1522年，葡萄牙航海家麦哲伦率领的船队，首次实现了人类环绕地球一周的航行，正式了地球是一个球体。 20世纪，人类进入了太空从太空观察地球，并且从人造卫星上拍摄了地球的照片，确证地球是一个球体。 人类不仅认识地球的形状，而且精确地测量出了地球的大小。 那么地球的表面积、平均半径、最大周长分别是多少呢？ 学生回答：表面积5.1亿平方千米，平均半径6371千米，最大周长月4万千米。 活动二： ?发生月偏食时，地球挡住一部分日光，使地球的影子投射在月面上，就像给地球照镜子，使我们看见了地球的球体形状。 实际生活中人类能看出地球的全貌吗？为什么呢？ 不能， 因为地球很大，所以看不出来。 那么人类为了知道地球的形状制作了什么？ 人们仿照地球的形状，并且按照一定的比例把它缩小，制作了地球的模型 ———地球仪。 二、地球的模型————地球仪 在地球仪上，人们用不同的颜色、符号和文字来表示陆地、海洋、山脉、河湖、国家和城市等地理事物的位置，形状及名称等。 地球仪可以方便我们知道地球的面貌，了解地球表面各种地理事物的分布。 [提问]? 地球仪由哪几部分组成？ 地球仪由底座、固定架、球、地轴组成的。 想一想为什么要在地球仪上画许多的线呢？ (学生回答)是为了确定地球上任何一点的位置和方向。所以下面我们重点研究这些线------经线和纬线。 [板书]? 三、经线和纬线 同学4人一组，观察地球仪分析回答下列问题： 什么样的线是经线？ 地球仪上连接南北两极并同纬线垂直相交的线。 什么样的线是纬线？ 地球仪上顺东西方向环绕地球仪一周的圆圈。 　　???? 经线和纬线，哪个是半圆，哪个是整圆？ 经线是半圆，两条正相对的经线可以组成一个圆圈。 纬线是整圆，每条纬线可以自成一圈。 　　???? 所有的经线和所有的纬线是否相等？ 每一条经线长度相等。赤道最长，向两侧递减，到极点为零。 　　???? 经线和纬线各指示什么方向？ 经线是南北方向，纬线是东西方向。 能画出多少经线和纬线？ 能画出无数条。 　　????