江西版五年级下册《美术》教案 .pdfVIP

年 月 日 第 周 星期 第 节 五年级美术下册教案 永 恒 的 造 型 第 1 课 雄伟壮丽的古罗马建筑 教学目标 1、通过作品欣赏，使学生了解雕塑的多种材质、艺术特征和表现手法。 2、让学生从作品所表现的主题去感受、探索作品的意义所在。了解雕 塑家在塑造人体的同时，也赋予其理想观念，从而培养学生的审美水平和 艺术鉴赏能力。 3、通过雕塑不同的艺术风格，让学生能理解“感人的形象”的真正含 义，正确引导学生体会雕塑的艺术魅力。 教学重、难点 让学生从作品所表现的主题去感受、探索作品的意义所在。了解雕塑 家在塑造人体的同时，也赋予其理想观念，从而培养学生的审美水平和艺 术鉴赏能力。 教学时间 2 课时 教学过程 第一课时 1、教师可以通过文字作品中“感人的形象”先行导人，引出“感人的 形象”可以通过雕塑来表现。 2、对雕塑在表现的题材、技巧、情感等方面进行不同的比较、评述。 雕塑是造型艺术的一种，是雕、刻、塑三种制作方法的总称。以各种可塑 的(如粘土等，或可雕可刻的，如金属、石、木等)材料，制作作出各种有 实在体积的形象。按其形态一般分为圆雕，浮雕扣透雕；按材质划分为泥塑、 石雕、木雕、铸铜、水泥，陶等。 雕塑本身是无语的、静止的，但表现 的内涵却是宽泛的，这与对象的永恒动感形象密切相关。 3、欣赏作品可从此人手，引导学生体会作品的艺术特色。还可以从古 代、现代的雕塑手法、技巧的差异导入，比较作品所呈现的动感，深入理 解作品包含的寓意。 本课提供的作品大多数反映的是体育赛场上常见的一些运动姿态。这 1 年 月 日 第 周 星期 第 节 些雕塑用铸铜、大理石、不锈钢等材料制成，各自表现的含义也非常有代 表性。黎明的《崛起》表现了我国登山运动员在征服世界最高峰珠穆朗玛 峰时的激动神情。雕塑以雄浑的手法体现巾国在世界之林的崛起。布尔德 尔的《大力神海格力斯》是借助神话题材来表现人的思想与感情，通过对 人物的塑造，表现健美有力的躯体，表达人性与神性完美结合的审美特征。 第二课时 教学目标 1、通过作品欣赏，使学生了解雕塑的多种材质、艺术特征和表现手法。 2、让学生从作品所表现的主题去感受、探索作品的意义所在。了解雕 塑家在塑造人体的同时，也赋予其理想观念，从而培养学生的审美水平和 艺术鉴赏能力。 3、通过雕塑不同的艺术风格，让学生能理解“感人的形象”的真正含 义，正确引导学生体会雕塑的艺术魅力。 教学重、难点 让学生从作品所表现的主题去感受、探索作品的意义所在。了解雕塑 家在塑造人体的同时，也赋予其理想观念，从而培养学生的审美水平和艺 术鉴赏能力。 教学过程 1、教师出示一些古典的和现代的经典雕塑图片或幻灯片给学生欣赏， 以拓宽学生的知识面和视野。 说说你对以上三个 “掷铁饼者”作品的感觉有哪些不同之处，并谈谈 以体育运动为题材所创作的雕塑作品的美感。 教材中选取三个 “掷铁饼者”的作品并列评述，充分展示了同一个瞬 间动作，三种不同的表现手法：《永恒的运转》采用完全平衡的动作，舒 展有力。《掷铁饼者》是古希腊雕塑的代表作，以写实手法展示运动人体 外溢的力量之美。《挑战》是一尊耐人寻味的雕塑，通过残疾人运动员的 2 年 月 日 第 周 星期 第 节 一掷。挑战极限、挑战自我的精神一进而发，且线条和体块简单概括。 群雕是雕塑作品中常见的一种形式。白澜生的《接力》、雷宜锌的《中国 女排》均通过体育运动当中的团体项目为创作基础，展示给人们那激动人 心的团队合作精神，每个人的神态动作均围绕主题进行组织安排。 2、通过雕塑作品《崛