部编版小学语文五年级上册 13《少年中国说》教案设计.pdfVIP

13 少年中国说(节选) 教案设计 设计说明 本文表现了作者热切盼望祖国繁荣富强，并且对中国的未来满怀希望。文言 文是一种传承祖国灿烂文化的载体。《语文课程标准》指出：应引导学生在阅读 中加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪。本设计就 把体会作者对国家前途满怀信心的豪迈感情作为教读的主线，借助文言文的特 征，在教学中坚持自学为主，重点指导朗读和背诵，强化感悟、注重积累的策略， 采用情景引领、以读为本、相机点拨、拓展积淀的方式，带领学生去读，去思考， 去汲取，力图让学生体验到学习古文的乐趣。 课前准备 教师准备：搜集资料，制作多媒体课件。 学生准备：查找课文的背景资料，预习课文。 课时安排 2课时。 教学过程 第一课时 一、激情谈话，导入新课 1．导入：同学们，你们正值少年。有人说，少年是一首诗，浪漫隽永，明 秀悠长；也有人说，少年是初升的太阳，用生命点燃未来。早在一百多年前，有 一个人就提出了这样的观点：“故今日之责任，不在他人，而全在我少年。”他 就是梁启超。今