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5.1 透镜教学设计 知识与技能 通过观察了解什么是凸透镜、什么是凹透镜， 通过实验了解透镜对光的作用。 通过实验了解透镜的焦点、焦距。 过程与方法 会用一定的方法辨别什么是凸透镜，什么是凹透镜。 观察凸透镜对光的会聚作用和凹透镜对光的发散作用。 情感、态度与价值观 1、以探究活动为主要的学习形式展开学习活动，让学生经历探究过 程，体验探究方法，通过合作、交流、表述等形式将对透镜的感 性认识理性化。 2、设置问题情境和学习情境，加强对透镜以及透镜的性质的感性认 识。 学习重点 透镜对光的作用 学习难点 透镜的作图及准确理解透镜的焦点 教具准备：激光光源三只，白纸一张；焦距不同的凸透镜，凹透镜若 干个，平行光源，光具座，刻度尺 教学过程： 一． 新课导入： 通过装有水的杯子观察课本上的字， 从侧面看字是 放大的，从杯口向下看，字是缩小的。再分别给学生一个老花镜， 一个近视镜，看近处的字。你们看到了什么？为了揭示这其中的 奥秘，我们一起来学习今天的知识。 二、认识凸透镜和凹透镜以及透镜的主光轴、光心。 学生观察自己手边的透镜在形状上有什么特点， 并根据特点对透镜 进行分类。 凸透镜 中央厚边缘薄的透镜， 凹透镜 中央薄边缘厚的透镜 用透镜观察近处的物体 请同学们用手边的透镜观察书上的字， 将自己的发现和同组的同学交 流。 通过凸透镜，所看到的物体的像是放大的；通过凹透镜，所看到的物