2019九年级美术下册第12课班级电子纪念册设计教案1人美版.docVIP

1 / 39 《班级电子纪念册设计》 教学目标： 知识目标：了解纪念册设计方面的知识，学习设计方法。 能力目标：运用学过的书籍装帧艺术，设计一个构思新颖、美观实用的毕业纪念册，并结合毕业活动使用纪念册。 情感目标：通过毕业纪念册的设计，提高对艺术设计的鉴赏能力。认识什么是设计、怎样设计、什么是好的设计、设计对人的心理感受的影响以及设计与生活的关系。 教学重点：毕业纪念册的设计创意。怎样才能设计出美观的、有纪念意义的毕业纪念册。 教学难点：纪念册的制作，关键是课时有限，制作时间不够用。 教学方法：启发法演示法观察法情景创设法 教学过程： 一、引入新课 运用书籍的装帧知识，我们为毕业留念设计一个纪念册。业前期，学生对于相互赠言和留念一定有许多想法，可能有些同学已经买了一些纪念册，课题提出后，同学会很关注与思考。 二、新课 1、讨论。纪念册就是将自己想说的话、想留存的影像珍藏起来，将友谊珍藏起来，同学相互启发，纪念册的设计创意会在讨论中形成。 引导学生研讨纪念册的设计内容，包括样式、内容、装饰等。 通过讨论将纪念册设计的知识、设计的要素进行学习和归纳，增强设计意识。 2 / 39 2、同学设计制作。一般线设计样式与封面，面里内容的装饰可课下完成。为节省时间，可让学生买好质量较好的硬皮本或卡片纸，再进行设计加工，使之成为有创意的毕业纪念册。 指导学生进行纪念册的设计，如材料的合理运用和制作的技法等。 3、展示学生的设计，评选有创意、有个性的设计。研讨如何使用纪念册，畅谈师生、同学间的友谊。 谈自己设计的想法，结合自己设计的纪念册，谈自己初中学习生活的感受，送给母校和老师、同学的留言。 学生展示与参与的舞台。设计不是最终的目的，提高修养、联系情感是课堂教学的深化。 三、课后反思：可用实物展示毕业纪念册的设计，由此开展讨论，也可用多媒体展示三年的初中学校生活、同学的联谊会，唤起友谊的情感。 章 一 第 文 原 ⑿ 门 众 ⑾ 又 玄 3 / 39 ⑩ 谓 异 出 同 者 两 ⑨ 徼 所 ⑧ 眇 其 观 以 ⑦ 欲 故 ⑥ 母 ⑤ 4 / 39 有 ； 始 之 物 万 ④ 无 ③ 名 。 ② 恒 非 ， ① 也 可 道 文 译 5 / 39 语 言 就 那 辞 文 果 如 通 普 非 并 明 说 也 径 化 变 切 悉 洞 6 / 39 形 达 到 门 总 又 般 一 不 它 远 深 、 玄 为 都 异 称 同 相 源 7 / 39 者 两 这 与 倪 端 会 体 妙 奥 道 悟 领 察 观 去 中 从 常 要 此 8 / 39 因 名 命 原 本 生 产 物 万 宙 宇 是 则 ， 有 而 ； 况 状 的 际 9 / 39 之 开 未 沌 浑 地 天 述 表 来 用 以 可 无 。 释 注 出 得 言 犹 10 / 39 思 意 述 表 说 解 动 二 。 等 律 规 真 则 、 理 为 申 引 质 实 11 / 39 和 原 本 宙 宇 的 指 ， 词 名 是 道 个 一 第 ① 。 通 普 ， 的 12 / 39 般 一 ： 恒 ② 思 意 明 说 动 二 。 态 形 的 道 指 ， 词 是 名 13 / 39 个 一 第 ③ 。 形 指 ： 名 无 ④ 。 形 指 ： 名 有 ⑤ 。 源 根 14 / 39 ， 体 ： 母 ⑥ 。 常 经 ： 恒 ⑦ 。 思 意 的 微 ， 妙 通 ： ） 15 / 39 m （ 眇 ⑧ 思 意 的 倪 端 申 引 。 界 、 际 边 ： ） （ 徼 ⑨ 16 / 39 指 为 此 。 称 ： 谓 ⑩ 。 义 含 的 远 妙 ， 色 黑 深 ： 玄 ⑾ 17 / 39 。 道 原 唯 物 万 宙 宇 喻 比 来 用 此 ， 径 总 的 化 变 妙 奥