人教部编版八年级下册作文指导《详略得当,突出中心》教案.docxVIP

教学内容 详略得当，突出中心 年  八年 教 吴仁  科  目 文 1 了解什么是 写和略写，以及 写和略写的关系。 知 与技能： 指 学生在叙述一件事的 程中， 把握主次和 略。 指 学生学会 致刻画、概要叙述的叙事手法。通 案例分析探究和 堂写作 践，明确 略得当才 程与方法： 能突出中心。 情感 度与 引 学生关注生活， 找生活片段，安排 略 行写 价 ： 作，表 真情 感。 学生 到作文和生活的关系。 教学重点 指 学生在叙述一件事的 程中，把握主次和 略。 教学 点 指 学生学会 致刻画、概要叙述的叙事手法。 教学准 教学 程 意 一、 疑 入 利用学生熟 1、 出示作文片段：学痴——周云 悉的生活材 他唯独有一点不好就是情商有点偏低。 上，老 料提出 笑眯眯地 ：“周云能 极 言， 得表 。就是 ， 入 常歪了我的楼??” 果，他更加“ 极”了。全班大 ，明确要 笑，他听不懂哦！ 点，激 学 他是学习上的能手， 几乎所有科目他都学的很 好。在所有学科中，他最拿手的是数学。每次数学测试 几乎都是第一。他十分好问。当他遇到不会的就会去请 教老师。经常下课后把老师“困”在班级无法脱身，直 到他懂了为止。 同学们来评一评， 这则片段能突出中心吗？怎样才能突 出中心呢？ 2、 详略得当才能突出中心。让我们结合《背影》，学 学详略得当