八年级地理课程纲要.docVIP

[键入文字] PAGE 5 八年级地理课程纲要 课程目标 义务教育阶段地理课程的目标是：要求学生初步掌握地球与地图、世界地理、中国地理和乡土地理的基础知识，了解环境与发展问题；获得基本的地理技能，掌握地理学习方法；具有初步的地理科学素养和人文素养，增强爱国主义情感，逐步形成全球意识和可持续发展观念。 课程内容 八年级上册为九年义务教育课程的必修课程，在于让学生了解中国的位置，疆域，行政区划，人口和民族的分布，民族政策，中国的地形地势特征，气候特征，河流、湖泊，长江和黄河的综合治理，中国自然资源的特点，水资源和土地资源的现状和出现的问题及解决措施，中国的交通运输业、农业和工业的发展 课程实施 第一章 从世界看中国 （1）第一节 疆域 （2课时） 重要内容：运用世界地图、地球仪找出中国的位置（半球位置和海陆位置），并说出其特点 记住我国的国土面积，海域面积，在地图上找出中国的陆上邻国（14个）、与中国隔海相望的国家（6个）及中国濒临的海洋（自北向南依次） 学会阅读中国的行政图，并找出中国的34个省级行政单位，注意其简称和行政中心。 学习方式：读图分析，做游戏等 （2）第二节 人口（1课时） 重点内容：了解我国的人口基数大、增长快的国情和我国的人口政策 通过阅读我国人口分布图，知道我国人口东多西少的分布特点 学习方法：指导学生阅读图表，计算人口密度 第三节 民族（1课时） 重点内容：了解中华民族文化的多样性 知道我国有56个民族，55个少数民族，主要的民族活动、节日等 读图说明我国各民族的分布特点（大散居，小聚居，交错杂居） 我国的民族政策 学习方法：通过欣赏和搜集材料的方法来了解我国多样的民族风情 阅读我国民族分布图，了解我国民族分布的特点 第二章 中国的自然环境 第一节 地形和地势（2课时） 重要内容：我国地形复杂多样，山区面积广大。我国地势西高东低呈三级阶梯分布 认识地形和地势的特征对生活、生产的影响 学习方法：阅读中国地形图，找出中国的最主要地形区（主要的高原，盆地，平原，山的） 阅读我国的地形剖面图，了解我国的地势特征，注意找出三级阶梯的分界线 第二节 气候（2课时） 重要内容：我国气温的时空分布特点，干湿状况的东西差异。 我国气候的主要特征 季风气候的特点及其影响 学习方法： 分析中国1月和7月气温分布图来总结归纳我国气温分布的特点，了解温度带的划分 阅读我国年降水量分布图，总结我国降水量的空间分布特点 探究，我国的气候类型分布图，用自己的方式记住中国的气候类型及气候特征 （3）第三节 河流（3课时） 重点内容：运用地图和资料说出我国河湖的基本情况 了解黄河各河段出现的问题及其防灾减灾措施 初步提出长江各河段开发利用的对策 学习方法： 河湖的概况 内流河和外流河的概念，结合主要河流的流量的年变化曲线了解内外流河的汛期 黄河：地上河（成因，表现，出现的后果或危害，治理措施） 利用长江的地形剖面图，知道长江是水能宝库 “黄金水道”的利用与开发 （4）第四节 自然灾害（1课时） 主要内容：了解自然灾害的类型，及其分布 学习方法：阅读课本内容及相关地图 第三章 中国的自然资源 第一节 自然资源的基本特征（1课时） 重要内容：了解自然资源的种类及作用，能够举例说明我国资源总类丰富，人均不足的国情 学习方法：采取搜集资料法和小组讨论法 （2）第二节 土地资源（2课时） 重要内容：我国土地资源的特点及类型 地区分布不均的分布特点 中国土地资源的现状要求我们必须合理利用每一寸土地 中国关于土地的基本国策”十分珍惜、合理利用土地和切实保护耕地” 学习方法：通过搜集材料了解我国土地利用类型 阅读中国人均土地面积与部分国家的比较和中国人均农业用地面积与世界的比较得出人均土地资源量远低于世界平均水平。 阅读中国主要土地利用类型的分布图，知道中国土地的地区分布不均 (3) 第三节 水资源（2课时） 重要内容：水资源的分布特点——时空分布不均，空间：南丰北缺，时间：夏季多，冬季少，年际变化大 由于水资源的时空分布不均给生产生活带来不便，要合理利用和保水资源。针对时间不均，兴建水库。针对空间不均，跨流域调水。 我国水资源的现状：水资源供应相当紧张，缺水状况日益加重；水资源利用率低浪费惊人。严重的水污染。主要解决途径：节约用水、保护水资源、防治水污染 学习方法： 通过中国径流量分布图北京降水量的变化分析归纳我国水资源时空分布的特点 通过案例分析合理利用水资源的方法。 第四章 中国的经济发展 （1）第一节 交通运输（2课时） 重要内容：5种交通运输方式的特点及如何根据需求选择合适的交通运输方式 我国主要的铁路干线（五横四纵），主要的铁路枢纽 学习方法：结合生活实际，了解五种交通方式的