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《传统文化与文化传统》教案 【教学目标】 知识目标：能区分传统文化和文化传统，把握文化传统的惰性和可变性，进而了解作者提出的传统的两重属性，学会如何正确对待文化与传统。 能力目标：能快速筛选提取文章的重要信息，培养思维能力、表达能力。 情感目标：感受中国文化的博大，培养学生辩证思考分析对待我们的传统的精神。【重点难点】 传统、传统文化、文化传统等 一些概念的把握以及这些概念之间的相互联系。 理解文化传统的惰性和可变性，正确看待包袱和财富问题。 【教学方法】诵读 文本研习 合作探究 【课时安排】 2 课时 【教学过程设计】 第一课时 （一）、引入新课（板书课题） ，介绍作者： 庞朴：江苏淮安人。 1954 年中国人民大学哲学系研究生班毕业，任教于山东大学。现为中国社会科学院研究员、联合国教科文组织《人类科学文化发展史》国际 编委会中国代表。现为“国际简帛研究中心”主任。主要著作有， 《沉思集》、《稂莠集——中国文化与哲学论集》 、《一分为三——中国传统思想考释》 《公孙龙子研究》 、《儒家辩证法研究》等写作背景 （二）、介绍写作背景： 20 世纪 80 年代，随着外国尤其是港台新儒学的兴起，再加上改革开放以后比较 宽松的政治思想环境，在中国大陆兴起了一股文化热。学术界普遍对即将过去的一个世纪进行反思，试图总结中国长期革故鼎新运动中的经验教训，对于一些过激的口号和行文做出了理性的分