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2026年湘教版高中地理选择性必修第三册《第二章自然资源与国家安全》大单元整体教学设计（2022课标）

一、内容分析与整合

1.教学内容分析

本章围绕“自然资源”与“国家安全”两大核心展开，分为三个知识板块：

自然资源的类型与分布（土地、水资源、矿产、森林、海洋等），重点在于资源的空间格局、量级特征及其区域差异。

资源利用与生态环境的关系（资源开发强度、生态承载力、资源环境矛盾），着重分析资源开发对生态系统的影响以及生态修复的路径。

资源安全与国家安全的内在联系（资源供应保障、战略性资源储备、资源外交、资源战争风险），通过案例让学生认识资源在国家安全体系中的战略地位。

教材在每小节后均配有“思考与探究”栏目，旨在引导学生从描述性认识走向解释性思考，并通过数据图表、情境材料培养地理思维。

2.单元内容分析

从整体看，本章的知识结构呈“资源—环境—安全”三层递进：1.资源基础（什么是资源、资源的分类与分布）——为后续分析提供事实依据。2.资源?环境互作（资源开发与生态环境的相互作用）——引入系统思考，强调资源利用的可持续性。3.资源?安全关联（资源保障与国家安全的关系）——升维到国家层面，培养学生的国际视野与责任感。

这一结构与2022年版课标中“地理概念的形成与应用”、“区域联系与全球视野”、“科学思维与实践能力”四大核心素养高度契合