173.部编版二年级语文上册公开课《22 狐狸分奶酪》国家级张老师.pptVIP

* * * * 人教版（2017年7月第1版）义务教育教科书 二年级 语文（上册） 22狐狸分奶酪 第二课时 河北省保定市曲阳县东旺乡中心学校辛庄小学 授课教师：张淑珍 自主感悟，深入理解课文 一开始，两只小熊捡到奶酪时是怎样的心情？ 高兴极了。 小熊哥俩就一直高兴下去了吗？ 他们为什么拌起嘴来了？ 小熊哥俩可能怎么拌嘴？他们可能吵什么？ 正在小熊你一言我一语拌起嘴来，吵得不可开交的时候，咱们的狐狸登场了。 这时有只狐狸跑了过来。 狐狸说了什么? “小家伙们，你们吵什么呀？” 狐狸为什么对熊哥俩称呼那么亲切? “我们有块奶酪，不知道该怎么分。” 熊弟弟对狐狸说了什么? 分角色朗读课文：读出狐狸的“热心”和小熊哥俩着急想吃到奶酪的心情。 如果你是小熊，你会怎么做？ （二）品读感悟，狐狸第一次分奶酪及小熊哥俩的反应。 你们知道狐狸是怎么做的吗？ “这事好办，我来帮你们分吧！” 品读感悟 狐狸笑了笑，把奶酪拿过来掰成了两半。 “你分得不匀！” “那半块大一点儿。” 狐狸是怎样为小熊哥俩分奶酪的？小熊哥俩满意吗？为什么？ 分角色朗读课文，深一步体会小熊哥俩和狐狸的用意。 想一想狐狸为什么笑?他真的是来帮小熊兄弟的吗？ 这时狐狸又是怎么做的？ （三）深入理解，狐狸第二次分奶酪及小哥俩的反应。 狐狸仔细瞧了瞧掰开的奶酪，说： “真的，这半块是大一点儿。你们别急，看我的——” 说着便在大的这半块上咬了一口。 细读感悟 “可是现在没咬过的那半块又大了一点儿！” 两只小熊又嚷了起来。 这次结果分得如何呢？小熊又有怎样的反应？ 分角色朗读课文（要用怎样的语 气去读） 如果你们遇到第二次还分不匀的情况，你们会怎么做？ 故意把奶酪掰成一块大，一块小，再咬成不一样的大小的两半，再轮流咬，直至一点儿不剩。 你知道狐狸分奶酪的办法了吗？ （四）交流感受，狐狸之后几次分奶酪及小哥俩的反应。 于是，狐狸在那半块上又咬了一口，结果第一个半块又大了点儿。狐狸就这样不停地咬着两半块奶酪。咬着咬着，奶酪全被他吃光了，一点儿也没剩下。 读第9自然段，说说奶酪最终会怎样？ 结果：奶酪全被狐狸吃光了。 细读感悟 面对被吃完的奶酪，两只小熊和狐狸各会说什么？通读文章，在文中找一找。 细读感悟 “你可真会分！” “整块奶酪都被你吃光了！” “小熊，我分得可公平啦！” “你们谁也没多吃一口，谁也没少吃一口。” 看到小熊兄弟生气了，狐狸是怎么说的？ 狐狸说自己分得公平抓住了小熊自 私的心里，说“谁也没多吃一口， 谁也没少吃一口”是在嘲笑两只小 熊。 狐狸为什么说自己分得很公平？狐狸又一次“笑”了，这时他为什么笑？ 面对当时奶酪被吃光的事实,小熊哥俩的 心里，除了生气还可能想些什么？ 小组讨论 分角色朗读课文。 狐狸说，他分得很公平，谁也没多吃一口，谁也没少吃一口。你同意狐狸的说法吗？如果你是小熊，会怎么做？ 不同意。奶酪是两只小熊的，他们两个谁也没吃到，反而是狐狸把奶酪全部吃掉了。 如果我是小熊，我不会去计较谁比谁多一点。我们要自己分，不让狐狸插手。 狐狸为什么能轻而易举地把整块奶酪吃光了？ 总结全文，深入主题 拓展延伸，放飞情感 在我们生活中，有了好吃的需要 和兄弟姐妹一起吃的时候，你会怎 么办？ 作业: 课后把这个故事讲给家人听。 下课！ * * * * * * * * * * * * * * * *