幼儿幼儿园大班数学学习教案《找方位》.docxVIP

幼儿大班数学教案《找方位》 设计背景 中班的孩子平均年龄已经有四岁多了， 大部分孩子已经能掌握一 定的方位知识， 但是有少部分孩子对方位的感知还是比较困难， 在教 学序数时就遇到分不清从左到右或者从右到左的概念， 所以我设计了 这个找方位的活动加深孩子对方位的认识。 活动目标 1、能借助物体来辨别前后左右、上下等方位。 2、能听懂老师的语言做出相应的动作。 3、在游戏活动中可以完整的复数教师的句子，能学习完整讲述 句子。 4、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的 关系。 5、让孩子们能正确判断数量。 重点难点 1、借助物体辨别前后左右、上下等方位 2、听懂教师的语言复述句子并作出相应的动作 活动准备 兔妈妈的头饰，兔宝宝的头饰 活动过程 1、 前互 ： 老 一 一 做，学生也一起学做。 ( 跟老 做，然后 手拿 鼓拍手。学生会学着 ：“我跟老 做” ，学生也拍手??， 分 在自己的前后左右拍，一直到 ：“前面、后面、左 、右 、 上面、下面， 的同 也要在相 的方位上做拍手 作。 孩子初步 感知方位的概念 ) 2、初步辨 以自身 中心的方位： 你的鼻子在哪里 ?( 耳 、屁股、脚 ) 在哪里 ?( 幼儿开始会 在 里，教 要引 幼儿 出在前面、在后面、在旁 、在下面等 ) 3、找朋友的游 出比如 ( 某某小朋友在我前面等 ) ，教 示范，幼儿很快