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新青岛版八年级数学上册 1.1 全等三角形教案 知 识 1、通过探究知道什么是全等形、 全等三角形及全等三角形的对 应元素，会用符号正确地表示两个三角形全等 . 与 能 2、知道全等三角形的性质，并会进行应用 . 力 3、能熟练找出两个全等三角形的对应顶点、对应角、对应边． 教 1、通过观察分析，大胆猜想，探索全等三角形，培养学生动手 过 程 操作、合作交流、逻辑推理的能力。 学 与 方 2、在探索全等三角形的过程中， 让学生经历“观察 - 猜想 - 归纳 - 目 法 验证”的数学过程，并从特殊到一般的思想方法 标 情 感 在探索全等三角形的过程中， 培养学生的合作交流意识和探索精 神，增进数学学习的信心，。 态 度 价 值 观 课标要求 理解全等三角形的概念，能识别全等三角形中的对应元素。 重点 全等三角形的性质 难点 找全等三角形的对应边、对应角 教法 “引导探索法” 教具 学具 三角板 （自主探究，合作学 习，采用小组合作的方 法） 教学程序 教师活动 观看课本美丽的图片并阅读课本 P4—5 的 创设情境 部分，思考并回答下列问题： 探索新知 能够完全重合的两个平面图形叫做 ，它们的形状 大小 。 活动一 知道全等形、全等三角形及对应 元素等一系列概念，会用符号表示全等 将三角板按在纸上，沿外框画出两个三角 形，把这两个三角形裁下来后放在一起，观察它们能否重合。