中国近现代教育的发展教学内容.pptVIP

三、百日维新时期的教育改革 1、设立京师大学堂（1898年创办，1900年毁于战火，1902年复办）； 2、废除八股文考试，改革科举制度（设立经济特科，选拔维新人才）； 3、讲求西学，建立新式学堂（令各省府厅州县大小书院一律改为兼习中学、西学的新式学堂）。以上措施对封建传统教育产生了强大的冲击力，由于封建官僚的抵制，这些措施大多并未实施即被废止，但它掀起了一股思想解放的新潮流。 四、新政时期的教育：留学高潮兴起（梅贻琦、胡适、竺可桢、陶行知、陈鹤琴）。清末学制包含资本主义和封建主义的因素，是传统和近代的综合产物。 “游美学务处”在选派留学生同时，着手筹建留美预备学校——清华学堂（1911年正式开学，民国成立后改为清华学校） 五、辛亥革命时期的教育 辛亥革命时期创办的学校： 爱国学社：蔡元培、章太炎 爱国女校：蔡元培于1902年创立 大通师范学堂：1905，陶成章、徐锡麟；秋瑾曾主持校务。 （二）南京临时政府的教育改革： “五育”并举的教育方针 1912年蔡元培发表了《对于教育方针之意见》一文，提出了军国民教育、实利主义教育、公民道德教育、世界观教育和美感教育“五育”并举的教育思想。（军国民教育、实利主义教育、公民道德教育、世界观教育、美感教育） 五四运动到新中国成立时期的教育 一、“五四”新文化运动时期的教育改革与发展 1、民主和科学教育被重视 2、教学采用国语和白话文 3、对女子教育的推进（1922年女子获得了平等的教育权） 4、学校行政管理方面的改革： 北大的办学方针：囊括大典、网罗众家、兼容并包 5、勤工俭学运动 二、资产阶级教育思潮、教育运动和教育实验： 平民、工读、职业、实用主义思潮。 教育实验：黄炎培《山西划区试办乡村职业教育计划》 陶行知的乡村师范和山海工团 梁漱溟的“乡村建设” 晏阳初的中华平民教育促进总会的定县实验区。 三、南京国民政府时期的教育： 党化教育：先进步后反动 四、中国共产党领导下的教育： 1、工农教育：北方最早成立的工人教育机构是长辛店劳动补习学校，湖南是最有计划最能反映工人教育发展实际的学校，广东是农民教育开展最早的地区。 抗日战争时期的教育：提倡国防教育，实行文化教育工作中统一战线方针。“干部教育第一，国民教育第二” 第三节：中国近代学制的沿革 一、清末新教育制度——“壬寅学制”“癸卯学制” 壬寅学制：1902年在管学大臣张百熙的主持下拟定了一系列有关学制系统的文件，统称《钦定学堂章程》，又称“壬寅学制”。但并未实施。 分为三级七段（小学九年、中学四年、大学六年） 癸卯学制：1904年清政府公布了由张百熙、荣庆、张之洞重新拟定的一系列有关学制系统的文件，统称《奏定学堂章程》，又称“癸卯学制”。三段六级。（9、5、3-5） 二、壬子癸丑学制 民国成立后，由于政体变更，原有的清末学制（癸卯学制）已无法适应形势发展需要。1912年教育部公布了民国学制系统的结构框架，即壬子学制。至1913年，教育部又陆续公布了一系列法令规程，与壬子学制形成一个完整的学制系统，合称为壬子癸丑学制，又称1912—1913年学制。 学制主系列分为三段四级，总年限为17至18年，与主系列并行的有师范类和实业类。 壬子癸丑学制的特点： 一、是缩短了学制年限（总年限缩短了3年）； 二、是女子享有与男子平等的法定教育权（初等教育阶段可以男女同校，设立专门的女子中学、女子师范学校、女子高等师范学校等）； 三、是取消贵族学校，基本废除封建学校的等级制 四、废除学堂名称，一律改称学校。 五、取消“癸卯学制”中的高等学堂一级，而在大学中附设预科。 六、设保姆讲习所。 ?民国初期的小脚女人们 民国初期，湖南第一师范学校大力推行新式教育。 图为该学校正整队出发，进行校外活动。 三、1922年的“新学制” 1922年以大总统名义公布施行，即“壬戌学制”，又称“新学制”，因采用六三三分段法，故又称“六三三学制”。 第四节：帝国主义对中国的文教侵略 收回教育权运动：1923年，余家菊首次提出了收回教育权的口号。1925年，“五卅”前后，收回教育权运动达到了高潮。 蔡元培故居 第五节：中国近现代主要教育思想 一、张之洞的教育思想：西学为体，中学为用； 主要贡献：兴办洋务、兴办师范和幼儿园、派遣留学生，参与学制改革。 著作：《劝学篇》 二、康有为、梁启超和严复的教育思想： 康有为：据乱世——升平世——太平世 主张：废除八股，改试策论，培养经世致用的人才。 著作：《大同书》，教育思想：倡导教育平等，重视女子教育规定从出生到20岁的义务教育期限，他强调胎教，重视幼稚教育。其实质始发站资本主义教育的愿望。 1897年7月3