2019人教版部编本六年级上册《夏天里的成长》第一课时教学设计.docxVIP

2019 人教版部编本六年级上册《夏 天里的成长》第一课时教学设计 教学目标 1.扫清阅读障碍，学习生字、新词。 2.指导朗读初步了解课文内容，找出课文叙述的中心。 教具准备 课件 教学过程： 一、谈话导入，揭示文题。 1.同学们，你们喜欢夏天吗 ?能说一说你为什么喜欢夏天 吗? 2.我们的课题是“夏天里的成长”，想象一下谁会在夏天里成长呢 ? 板书课题，齐读课题。 【出示课件 1：课题】 3.今天，我们一起走进夏天，来共同体会“在夏天里成 长。” 二、初读课文，学习字词。 (一)初读课文 1.教师配乐范读课文，请同学们仔细听，看看你听懂了 什么 ? 2. 听懂了 ?( 只要求 手，不要求回答 )没听懂没关系， 老 你 自己 懂，但是遇到了不 的字怎么 呢? (圈出来， 借助生字表中的拼音学会 字典、 同学、 老 ?? ) 3. 在就用你喜 的方式来 文吧，要 准字音， 通句子。 不懂的字、 或句子做上 号，多 几遍。 完 后 ：你 懂了什么 ? 4.引 学生 交流 在学生 的 程中，教 相机做好引 和必要的点 ，以学生的 言 主。学生的 言和 ，可以是学生自 己的感受，也可以是 文内容的复述。 束后， 出 的 ， 引 学生展开 价，在 价中 一步 准字音， 通 文。 5.同桌的同学互相听 全文， 字音并正音。 6.出示生字卡片，内容 文中