3.4《基本不等式》教案(新人教版A必修5)(3课时)全面版.docxVIP

a b 课题 : § 3.4 基本不等式 ab 2 第1课时 授课类型： 新授课 【教学目标】 1．知识与技能：学会推导并掌握基本不等式，理解这个基本不等式的几何意义，并掌握定理 中的不等号“≥”取等号的条件是：当且仅当这两个数相等； 2．过程与方法：通过实例探究抽象基本不等式； 3．情态与价值：通过本节的学习，体会数学来源于生活，提高学习数学的兴趣 【教学重点】 应用数形结合的思想理解不等式，并从不同角度探索不等式 a b ab 的证明过程； 2 【教学难点】 基本不等式 ab a b 等号成立条件 2 【教学过程】 课题导入 基本不等式 a b ab 的几何背景： 2 如图是在北京召开的第 24 界国际数学家大会的会标，会标是根据中国古代数学家赵爽的弦图设计的，颜色的明暗使它看上去象一个风车，代表中国人民热情好客。你能在这个图案中找出一些相等关系或不等关系吗？ 教师引导学生从 面积 的关系去找相等关系或不等关系 2. 讲授新课 1．探究图形中的不等关系 将图中的“风车”抽象成如图，在正方形  ABCD中右个全等的直角三角形。设直角三角形 的两条直角边长为  a,b  那么正方形的边长为  a2  b2  。这样，  4 个直角三角形的面积的和是 2ab，正方形的面积为  a2  b2 。由于  4 个直角三角形的面积小于正方形的面积，  我们就得到