小学教师师徒结对经验分享讲座PPT模板.pptxVIP

;对导师的解读;对导师的解读;“导”是个会意字，本义是引导。甲骨文的“导”字，上方是“首字，表示人，下方是“止”字，表示脚，外部是“行”字，表示路口,合在一起的意思就是人走到十字路口时，需要得到引导。小篆的“导”，“行”变成了“是(读音chuo). “导”也作为引路人的代称。“导”还引申为教导。;师的甲骨文左边是两个土堆，右边是币，”表示环绕一周。合起来表示军队扎营，引申 为军队和军队的首长，进而引申为老师。;导师情况简介;这次师徒结对共有39位导师，因有新教师辞职，共计收到38位导师的总结资料。其中，70后导师20位，80后导师18位。女性导师35位，男性导师3位。省骨干5位，市骨干18位，区骨干10位，市学科带头人3位，市优青2位。导师中研究课或赛课人均3次左右，有18人次在各级刊物发表了39篇专业论文，获奖论文人均5篇左右，教学质量大都名列前茅。如，实验小学石小璞老师的班上，教学质量位列全区第一。;导师带徒措施;大面小学董世芬老师总结的三点经验：;导师带徒成效;“师者，传道、授业、解惑者也。”既为导师，作为知识和道德的传播者，更得以身作则、率先垂范。师父们首先从思想道德上检查反省自身：;我十分重视从自己做起，热爱教育，热爱教师这一职业，热爱学生，引导徒弟对教育有情怀……;（1）建立联系，制定计划;建立联系，制定计划;友谊小学邹晓红导师带领老师们一起阅读;评议课堂，扬长补短;鼓