2018-2019年北师大版语文九下《椰子树与平等》教学设计.pdfVIP

（一）课堂教学要求： 【教材分析】 作者借写云南椰子树从有到无的原因， 提出了自己的观点： 虽然人人需要平等， 但并没有真 正的平等，即使看上去平等，也是消极的平等，指出了消极的平均主义的危害。 【教学目标】 1．整体把握文章的论点及论题，理清其论证思路。 2．结合语境，解析文中语句含义，正确辨析句子内蕴的语气。 3．选择一个专题，根据自己所理解的文中的观点，结合实际，展开交流与研讨。 【教学重点】 引导学生整体把握全文意旨，理清思路。 【教学难点】 结合所学，针对专题提供的情境，展开思考与交流。 【教学建议】 1. 导入角度：模仿作者的思维，设计训练式导语，要求互动。 （随意板书几个词，比如：石块，电视，奸诈。教师可以让学生发挥想象与思想，将这三个 词语合理地组合起来，表达一段思想或故事。当学生做完了这些后，教师总结。 ） 2．作者简介。借助多媒体展示作者资料及图片。 3．课文探究与分析。 （1）浏览全文，标注生字词，把握全文意旨，理清思路。思考以下几个问题。 （多媒体或投 影展示） 1）标题是《椰子树与平等》 ，请问作