人教版初一语文上册感受温暖的冬天.docxVIP

《济南的冬天》教学设计 教学目 1、朗 文，感知内容，体味 南的冬之美。 2、理清思路，了解 文是怎 抓住“温晴” 一特征来描写 南冬天的景物的。 3、理解比 、排比、 人等修辞手法的作用。体会 美、生 的 在文中的表 达作用。 4、体会作者 景物独特的感受以及 其寄予的深情。 教学重点 理清思路，了解 文怎 抓住“温晴” 一特征来描写 南冬天的景物的。 揣摩 言， 会作者遣 造句的妙 。 教学 点 分析修辞方法的作用 教学 想 随着教学改革的推 ，我校努力构建高效 堂。我 采用小 教学和学案教学相 合的教学方式 行授 。尽最大努力提高学生学 的 极性和主 性。在学 一 的 程中，采用一案三段式的教学模式。以学案 体，首先 学生 行 前 ，利用 源收集有关 料（作者信息， 南概况，与 文有关的 件、 片， 生共同制作 件），做完学案。其次，教 根据情况，按照六步 教学流程分小 展示 成果，老 堂 行适 度，及 点 、点 、 、 解。最后， 学生的学 情况 行 反 。 教法学法 1. 运用多 次、有 意的 法，依“朗 ―― ―― ―― ”四个教学板 ， 推 ，指 学生 行个性化 美 。 学生在自主 中，养成摘 累的良好 ；通 个性化的解 ， 美、欣 美、表 美，提高自己的 美情 采用 教平台、 音等 教手段， 大教学容量。 在教学中，