(完整版)2017年小学教学计划.docVIP

2017 年小学教学工作计划 一、指导思想 根据区教育局的总体要求、学校的中心工作。以落实课程实施为重点，以课堂教学为抓手， 进一步完善学校教学常规和课堂教学的管理， 以提高教育教学质量为中心， 关注学生快乐成长，关注教师内涵发展。 二、目标定位 紧扣 “一个中心 ” ——全面提升教学质量 落实 “两项工作 ” ——推进常规达标活动（求实） 推进学科课程建设（求新） 三、具体措施 （一）加强常规管理，提高教学质量 1.严格执行课程计划 开齐、上足、教好各类学科，坚决做到：学生、教师、教室、教导处的课表一致；不私自调课，不擅离教学岗位，因公因私需外出时，执行请假制度并到教导处安排好课务。 2.严格加强学籍管理 严格把好转学、休学、复学等手续的办理，学生信息及时录入全国学籍系统。 3.严格加强常规管理 严把 “备课、上课、作业布置和批改、学科辅导 ”四关。开学初对教师的 “备、上、批、辅 ”等 工作提出明确的要求， 并在今后的工作中加强检查与指导。 采取集中检查与抽查相结合、 定 期检查与不定期抽查相结合的方式，检查一次总结一次。 加强备课管理：深入学习课标，认真钻研教材，继续采用 “1+1的”设计教案模式（前 1 指个 人和集体相结合设计教案，后 1 指每位教师可以根据自己的教学实际用好 “机动课时设计 ” 本）。各教研组要认真开展规范的集体备课。新教师及 35 周岁以下教师的教案要突出规范 性和有效性，有经验的教师的教案要突出研究性和创新性，要背详案， 格式规范， 教学过程 描述详细有具体的练习设计，尤其是教学重点内容的展开需详尽。 教研组长、骨干教师，要 发挥学科指导作用，负责指导青年教师备课、撰写教案。注重二次备课和教学反思的撰写。 兼任教师要求有能体现教学思路的简案。 在做好书面备课外， 要做好其他教学准备工作： 一是要在用好教材的基础上， 合理计划并充 分利用校内外各种课程资源以及丰富的自然资源、 信息化课程资源等； 二是体育、 音乐、美 术、科学、信息技术、综合实践活动等技能性、操作实验性学科要做好范唱（画）、伴奏、 实验等技能性备课，为正确、规范的技能示范或操作、实验、演示做好准备。 加强课堂管理：提倡 “少教多学、先学后教、以学定教、学教互动 ”，继续探索 “基于纸笔训练 的理想课堂 ”的研究，让课堂焕发生命活力，落实有效教学。各科教师要进一步强化课堂常规管理，具体做到：提前两分钟候课，做好上课一切准备；上课关注学生的听课常规，如倾听的习惯、发言的习惯、朗读的习惯、书写的习惯等。校领导将继续加强随堂课听课力度。 加强作业管理：认真落实 “减负增效 ”精神，精心设计作业，突出对基础知识、基本技能的巩固和应用，增强作业的针对性和实效性。布置的作业必须纳入教案，练习册、补充习题册、 单元测试卷等老师要事先做。 严格按照 《华城小学作业布置及批改规范》 的要求认真批改作 业，及时反馈， 肯定成绩， 督促订正， 以增强作业的反馈性和有效性。 借助《教学工作手册》 做好学生作业典型问题记录和分析问题、 补偿策略记录。 学生家庭作业要按规定严格控制作 业量，一、二年级一般不留书面家庭作业，三 — 六年级的学生家庭作业总量不超过一小时。 加强辅导管理： 每位教师要做好提优补差工作，对于后进生， 我们尤其要多一点爱心、 多一 点耐心、多一点关心，做到 “不放弃、不抛弃 ”。任课教师对学困生要建立好转差跟踪档案， 认真分析摸底， 制定出针对性的辅导计划， 提倡教师利用时间给学生补习， 做好这些学生的思想教育工作。从思想上重视，在方法措施上着力，帮助其进步，同时做好家访工作，争取 家长、同学、老师的合力。切实用好 “教师工作手册 ”，做好学困生的转化工作，做好特长生的指导工作。 加强质量调研：（ 1）组内监控：教研组做好单元检测把关工作。要求单元练习随教学进度 认真做好单元检测， 结合本单元的教学及单元检测情况， 及时调整教学策略， 弥补教学不足； 2 ）校级监控 :教导处采取随机与定期、 单元监测与期中期末监测相结合的形式继续对教学 质量进行调研， 加强对常态教学质量监控。 语文：调研学生的拼音和字词的掌握情况、 写话、朗读、阅读和写作；数学：调研学生口算及列式计算、解决问题的能力；英语：调研单词、 短语及句型的掌握情况、朗读、阅读、写作；其他小学科根据教材的内容进行阶段性调研。 高年级要加强学科综合素养调研。 做好每次检测后的反馈落实工作， 帮助教师规范教学行为，从而促进学校教育质量的不断提高。 （二）落实校本教研，提升教师素养 1.邀请名师指导 继续邀请名师来校指导交流。多方争取机会，让老师们外出参加学习培训，接受专家引领，与名师同台竞技。在与名校、名师互动交流的过程中，相互促进，提升教师的教研能力。