2018新部编本二年级下册语文第12课寓言二则《揠苗助长》教学设计-教学教案.docx

2018 新部编本二年级下册语文第 12 课 寓言二则《揠苗助长》教学设计 教学目标： 认识本课生字，读准字音，读通句子。 通过学习课文，让学生懂得光有美好的愿望是不够的，还要有好的措施。 能正确、流利地朗读课文。 教学过程 : 一、师生谈话，揭示课题 同学们，平时爸爸妈妈可能给你讲过不少寓言故事，这些故事很有趣，也很有意义。是 吗？今天， 老师和大家再来学习一篇寓言故事。 故事的名字叫 《拔苗助长》。同学们要认真学习，老师希望你也能把这个故事讲给爸爸妈妈听，有信心吗？ 二、初读课文，整体感知课文内容 学生自读课文，把不认识的字和难读的句子作好标记。 教师范读课文。让学生特别注意自己不认识的字和难读的句子。 学生自由朗读课文。（可以自己读， 也可以同桌一块读， 还可以四人一组 “开火车” 读。）三、借卡认识生字 （一）出示生字卡片，采用以下方法认识生字。 1. 拆分法记忆生字：苗＝艹＋田 终＝纟＋冬 疲＝疒＋皮 枯＝木＋古 小组合作学习生字：助、拔、总、尽、累、死 集体认读“非常”一词，用“非常”一词造句，理解其含义。 自己学习“于” 、“力”。 （二）游戏巩固生字。 四、细读课文，理解课文内容 （一）指导学生读课文。 （质疑） （二）师生交流问题，深入理解课文内容。 故事中，种田人的愿望是什么？（他希望自己田里的秧苗快快长高） 他采取了什么办法让秧苗长高？（拔苗）结果怎样？（枯死） 种田的人愿望很好，但是他错在哪里？（联系庄稼的生长过程展开讨论） 种田人要想实现自己的愿望，可采用什么办法？你能替种田人想个办法吗？（联系自己种种子的体会来谈） 这则寓言故事告诉我们什么道理？（急于求成，方法不对，反而坏事） 五、课堂总结。这篇课文写了一个自作聪明的农夫，为了让自己田里的秧苗快快长高， 竟干出了拔苗助长这样愚蠢的事。违反事物的发展规律，好心反而办了坏事。其实，在我们 的现实生活中， 类似拔苗助长的事例也不少， 这就提醒我们， 决不要做 “拔苗助长” 的蠢事。 六、布置作业。课后多读一些寓言小故事，看能明白些什么。 《拔苗助长》教学设计