《认识算盘》教学反思(周凤华).pdfVIP

《认识算盘》教学反思 大沟完小：周凤华 《认识算盘》是人教版二年级新增加的内容，对于算盘，同学们 比较感兴趣，上课的积极性也较高。教学设计上根据低年级学生的年 龄特点，通过猜谜语引入，引发学生的学习兴趣，直观认识算盘，初 步感受算盘的特点，知道算盘各部分的名称，再通过介绍算盘的历史， 让学生知道算盘是我国古代的伟大发明，从而增强民族自豪感，激发 学生对算盘的热爱。 本节课的重点是能够在算盘上拨出指定的数，而教学的关键是能 够在算盘上面拨出 1— 9 的数，这中间由4 拨到5 是最关键，这节课 成功的地方就是紧紧抓住一个上珠表示几，一个下珠表示几，首先让 学生学会在个位上面拨1— 9 的数，其他再根据数的组成在各个数位 档拨出相应的数相对来说就比较容易了。在算盘上面体会“满十进一” 的知识显得有点困难，在课堂上面尽量避免这个知识点，直接利用数 的组成拨出指定的数。 认读算盘上表示的数，让学生经历从“数数”到“用算盘表示 数”这个知识的抽象概括过程，也是学生在学习的过程中培养数感。 指导学生动手拨算盘上的珠子演示数，读数，进行多样性的练习，突 破了读写及理解大数的难点。不仅让学生感悟到数较大的数可以一百 一百地数，还能