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初中英语工作反思 随着时代的发展和社会的进步， 英语已从一种工具变成了一种思想，一种知识库。 没有掌握英语犹如缺乏一种思想，缺少了一个重要的知识源泉。以下是橙子整理的初中英语工作反思，欢迎阅读。 初中英语工作反思（ 1） 从事初中教学工作的我，结合日常工作中的点点滴滴，总结以下几点反思： 反思一、靠持续不断的语言知识，而不是“玩”来培养学生持久的兴趣 初中英语教学是要重视培养兴趣， 但单靠唱歌游戏不能培养学生持久的兴趣。新鲜劲儿一过，孩子们就会厌倦。所以，唱歌游戏应该作为初中学生学习英语语言知识、 技能的一些手段， 而不是培养兴趣的手段。我们可以采用多种手段帮助学生在记忆力强的时期多记单词，多学习语言规则， 并尽可能多创造模仿的机会， 提高学生的语音和语调。在英语学习中，听、说、读、写、译五种能力是可以互补的。真正做到听说先行，读写跟上。光听说不读写，很难收到高效。只靠模仿不培养学习能力， 也难减轻学习负担。 所以初中学生还是应当认真进行语言学习。 初中英语工作反思（ 2） “不学习语言规则、不掌握相当数量的词汇，英语应用能力就是空中楼阁” 。目前在中学的低年级的英语教学中，不要求学生掌握词汇， 而只要求学生能根据提示或图片说 ——文章来源网络整理，仅供参考 ~ 1 ~ 出该单词，其本质无非是要学生们死记硬背，鹦鹉学舌。由于学生们 没有相应的读音规则训练，不熟悉词汇的拼写规则，单