新课程背景下初中数学学习方式的研究应用.docVIP

年度 编号 课题设计论证书 （活页课题设计必需匿名、匿单位） 课题名称：新课程背景下初中数学学习方法研究 1、问题提出、课题界定、中国外研究现实状况述评、选题意义和研究价值。 2、课题理论依据、研究目标、研究内容、研究假设、创新之处。 3、研究思绪、研究方法、技术路线、实施步骤。 （要求逐项填写，限4000字以内） 1、问题提出、课题界定、中国外研究现实状况述评、选题意义和研究价值。 问题提出 科学技术日新月异现代社会，每时每刻给大家是变革和新奇。传统那种“永恒不变”已不合时代时尚。可连续发展关键在于人思维方法变革，教育是促进人思维方法变革及其素质发展最关键原因，联合国科教文组织提出了新世纪教育四大支柱：学会求知、学会做事、学会共处、学会做人。中国《基础教育课程改革纲要》也明确指出：基础教育课程改革具体目标是“改变课程过于重视知识传授倾向，强调形成主动主动学习态度，使取得基础知识和基础技能过程同时成为学会学习和形成正确价值观过程。”将“双基”教学和“学会学习”置于一样地位。所以在新课程背景下怎样促进学生学习方法变革作为改革关键之一。 课题界定 “学习方法”又可称为“学习风格”，由美国学者哈伯特·塞伦于1954年首先提出。它是指学习