2018届九年级下册物理教案(12份)沪科版(教案).docxVIP

第十七章 从指南针到磁浮列车 第一节 磁是什么 教学目标 知识与技能： .了解磁体、磁极以及磁极间的相互作用。 .感知磁体周围存在磁场并会用磁感线表示磁场的方向和 强弱 .初步了解地磁场。 .培养学生用磁感线形象描述磁场这一抽象概念的思维能力。 教学重点： .知道磁铁的指向性和磁极间的相互作用 . . 知道什 么是磁场、磁感线、地磁场和磁化 . 教学难点： .磁场和磁感线的认识 . . 被磁化的钢针磁极的判断 . 教具准备 条形、形磁体、小磁针；多媒体课件及相应图片等。 教学过程 一、 情境引入 （师语）南宋文天祥在抗元失败后，曾道 “臣心一片磁针石，不指南方死不休！ ”赤子之心溢于言表，除此之外诗中还蕴涵何意？ （生）发表见解，并相互交流了解古代磁文明。 内容：战国时期的司南 ──世界上最早的指南工具。 （自豪之情） 从而将学生带入磁的研究之中。 二、新课教学 探究点一 认识磁现象 磁体的形状有很多，如条形、蹄形、针形 等，但不同形状的磁体有着许许多多的共 性。 提出问题： .你见过哪些磁体？ .什么是磁体的磁性？ .它们的磁极分别是什么？ .磁极间的是如何相互作用的？ .什么是磁 化？ ( 观看视频 ) 学生讨论交流， 并发表见解归纳得： 能被磁化的物质叫铁磁性物质， 如铁、钴、镍； 任何磁体都分两极（极和极）磁体两极磁性最强 (图所示 )；同名磁极相互排斥、异名磁极相互吸引