浅谈低年级趣味数学教学.docVIP

第 PAGE 页码 页码 页 / 总页数 NUMPAGES 总页数 总页数 页 浅谈低年级趣味数学教学 导读：我根据大家的需要整理了一份关于《浅谈低年级趣味数学教学》的内容，具体内容：兴趣是最好的老师，要培养学生学习数学的兴趣，不让他们产生对数学学习的畏惧感，是低年数学老师的重要任务。接下来我为你整理了，一起来看看吧。篇一小学低年级学生由于年龄小，精... 兴趣是最好的老师，要培养学生学习数学的兴趣，不让他们产生对数学学习的畏惧感，是低年数学老师的重要任务。接下来我为你整理了，一起来看看吧。 篇一 小学低年级学生由于年龄小，精力很难较长时间集中，加上数学教学的内容较抽象、枯燥，不易调动起学生的学习兴趣，使得一部分学生上数学课精神不集中，数学成绩不理想。因此，努力提高数学教学的趣味性，激发和培养学生学习数学的兴趣在低年级的数学教学中具有积极的意义。在探究低年级数学的趣味教学中，我总结出了以下几个方面。 一、学习内容生活化 数学是来源于生活的一门学科，它与生活密不可分，我们应当挖掘生活中的数学素材，巧妙有效地利用课本资源，让数学贴近学生实际生活，让每个学生都能体验到成功的快乐，从而使数学课堂更加情趣化，使学生真正感受到数学的乐趣和价值。 在教学中我有意把各项活动与数学知识紧密地联系在一起，例如在学校组织的社会实践中，我把学生分成几个小组，安排学生做活