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《高中语文第一课》教学设计 教学目标 知识目标 明确语文学习的双重目标，掌握并运用具有高中语文学科特色的学习方法；明确 本学期的语文学习内容，按计划完成高一语文的学习任务。 能力目标 师生互相了解，增强合作意识，共同构建稳定、高效的语文学习系统。 情感目标 培养学生良好的语文学习兴趣和习惯。 教学重点 语文的无穷魅力。 教学难点 语文学习的方法。 教学时数 1课时。 一、千里有缘幸福相会 1、上课前播放歌曲《长大后我就成了你》营造氛围。 2、人们常用“同过窗（同学）、扛过枪（军人）、下过乡（知青）”等话语说明不同形式 的缘分。 “十年修得同船渡”，说明缘分的重要和来之不易。以教书育人为职业的我和立志 成才的莘莘学子你们，为着共同的目标走到一起来了，是上天赐给我们的缘分，我会倍加珍 惜这不可多得的缘分。 我做大家的语文老师，有缘和大家朝夕相处深感幸运。 3、教师自我介绍。 不管怎么说，我愿意尽心尽力、尽职尽责地教好你们的语文，更希望得到大家的支持和 帮助，让我们一起营造一种团结向上、努力奋进的语文学习氛围。 二、用心感受语文点滴 语文是什么？语文是人类最重要的交际工具，是人类优秀文化的积淀，工具性和人文性 是语文学科的基本特征，学好语文是我们学习其它学科和从事任何工作的基础，生活离不开 语文，用心感受，语文无处不在。 当你听到一首动人心魄的歌曲时，沉浸于歌词所描绘的幽然意境，流连忘返，这就是语 文；当你看到一幅雄浑俊雅的书画后，立即被其所吸引，于是你搜肠刮肚，想尽华美辞藻来 赞美它，这就是语文；当你发表演讲、主持会议，滔滔不绝，引经据典，连珠妙语，别忘了， 这也是语文…… 语文是马克思长于抒情的信——他赢得了燕妮伟大的爱情； 语文是琼瑶手中生花的妙笔——一代天王巨星凭此星途灿烂； 语文是余秋雨的散文——带你带我游历世界，做历史的思考； 语文是李白的诗——浪漫飘逸，想象奇特，带你上天入地，与神仙结伴同游祖国山河； 语文是苏轼的词——豪迈豁达，心鹜八极，带你评古论今，与哲人携手共探人生真谛； 语文是魏征的治国方略——告诉帝王该如何治理好国家； …… 看孔子在天下奔波，宣传自己的思想；看屈原在上下求索，探索救国救民之路，这就是 语文。她能丰富我们的人生；她可以让我们修身、齐家、治国、平天下；她可以让诸位男士 具有领袖风范——因为你不仅腹有诗书气自华，而且胸怀天下，口吐莲花；她可以让诸位 女生具有明星风范——因为你气质高雅，谈吐不俗，字字珠玑。总之，语文与生活同在， 学好语文是提高生命（生活）质量的基础。 三、感受语文无穷魅力 语文学科的魅力在于语音的抑扬顿挫,文字的象形意会,词语的丰富多彩,话语的妙趣横 生。 ——朱学坤《语文的魅力 》 今天，就让我们一起走进华夏精神家园的一个角落，初步领略语文无限的魅力。 先看几个数学题背后的知识 ： （1）、1955年高考数学题：南京的白菜多少钱一斤？ （2)、1956年高考数学题：三角几何十角，三角三角，几何几何？ (3)、九章算术：竹高一丈，末折着地，去本三尺，竹高几何？ 语文的魅力主要表现在以下几个方面。 1、音趣 汉语是世界主要语言之一，属象形文字语言。因汉语的同音字很多，因此出现了一些有 趣的语言现象，比如： （1）有个姓乐的人喜欢音乐，为自己起了个名字叫“乐乐乐”，如何读他的名字？ （2）如今人们喜欢用数字谐音来表示一些含义，比如说“886”、“1314”等等。曾有一 个酒鬼的外甥写给他的舅舅写了一封劝酒信：“99：8179，7954。76229，8406，9405。7918934。 1.91817。”解读为： “舅舅：不要吃酒，吃酒误事。吃了二两酒，不是动怒，就是动武。 吃酒要被酒杀死，一点酒也不要吃。” (3)季姬寂，集鸡，鸡即棘鸡。棘鸡饥叽，季姬及箕稷济鸡。鸡既济，跻姬笈，季姬忌，急 咭鸡，鸡急，继圾几，季姬急，即籍箕击鸡，箕疾击几伎，伎即齑，鸡叽集几基，季姬急极 屐击鸡，鸡既殛，季姬激，即记《季姬击鸡记》。（同音文《季姬击鸡记》） 解释：季姬感到寂寞，罗集了一些鸡来养，是那种出自荆棘丛中的野鸡。野鸡饿了唧唧 叫，季姬就拿竹箕中的小米喂它们。鸡吃饱了，跳到季姬的书箱上，季姬怕脏，忙赶鸡，鸡 吓急了，就接着跳到桌子上，季姬更着急了，就借竹箕为赶鸡的工具，投击野鸡，竹箕的投 速很快