6.2在实践中追求和发展真理教案全面版.docxVIP

二、在实践中追求和发展真理 课 题 教 学 目 标 重点 难点 方法 导 入  第六课 求索真理的历程 20 年 月 日 二、在实践中追求和发展真理 星期 1、知识目标： （ 1）真理是客观性，真理是具体的有条件的。 （ 2）认识具有反复性和 无限性（ 3）在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理 2、能力目标：培养学生具体总是具体分析的能力及用发展的观点看问题的能力 3、情感、 态度、价值观目标：（1）引导学生学会在一定的条件和范围内认识真理 （ 2） 使学生树立在实践中不断认识、丰富和发展真理的思想 真理是具体的有条件的（依据： 具有较强的现实意义和理论意义，并有很强的德育功能） 。 真理的客观性（依据：比较抽象，理论层面较高） 问题探究法、直观教学法、合作探究法、例证归纳法： 复习提问：实践和认识的关系？ 导入新课：我们知道认识来源于实践， 最终要回到实践中去指导实践，同时认识正确与否由实践检验， 那么经过实践检验正确的真理性认识的是不是一成不变的， 随着实践的不断发展， 我们的认识也要随实践的发展而发展，即在实践中追求和发展真理。 P46 页探究 思考： (1)詹姆士关于真理的说法错在哪里 ?或说法是否正确？为什么？ (2)在人们对事物的认识中，什么样的结论能够被称为真理 ?或你认为真理是什么？ ◇探究提示： (1)詹姆士关于真理含义的理解是错误的， 是一种