八年全等三角形综合应用二重要经典.docxVIP

个性化教学辅导教案 学科：数学  任课教师：  授课时间：  2013  年 姓名  年级  八年  性别  教学课题  全等三角形综合应用二 1、掌握三角形全等的判定方法，利用三角形全等进行证明，掌握综合法证明的格式． 教学 目标 2、能用尺规进行一些基本作图．能用三角形全等和角平分线的性质进行证明。 3、极度热情、高度责任、自动自发、享受成功。 重点 1、用三角形全等和角平分线的性质进行证明有关问题 难点 2、灵活应用所学知识解决问题，精炼准确表达推理过程 课前 良□ 中□ 差□ 建议 __________________________________________ 检查 作业完成情况：优□ 一、知识点梳理： 课 堂 教 学 程 过 程 三角形全等的性质： 全等三角形对应边相等，对应角相等。全等三角形对应边上的中线、高、对应角平分线相等。 全等三角形的周长、面积相等。 全等三角形的判定： SAS，ASA， AAS，SSS，HL（直角三角形） 特别提醒 : “有两个角和一边分别相等的两个三角形全等” 这句话正确吗 ?由于没有“对应”二字，结论不一定正确，这是因为：假设这条边是两角的夹边，则根据角边角可知正 确；假设一个三角形的一边是两角的夹边，而与另一个三角形相等的边是其中一等角的对边，则两个三角形不一定全等 . SSA不能判定两三角形全等的例子在教材 P10. 4．角平分线的性质： ⑴角的平分线的性质：角的平分线上的点到角两边的距离相等。 ⑵角平分线的判定：教的内部到角两边距离相等的点在角的平分线上。 ⑶三角形三个内角平分线的性质：三角形三条内角平分线交于一点，且这一点到三角 形三边的距离相等。 实际应用 二、经验与提示 1．寻找全等三角形对应边、对应角的规律： ① 全等三角形对应角所对的边是对应边，两个对应角所夹的边是对应边． ② 全等三角形对应边所对的角是对应角，两个对应边所夹的角是对应角． ③ 有公共边的，公共边一定是对应边． ④ 有公共角的，公共角一定是对应角． ⑤ 有对顶角的，对顶角是对应角．⑥全等三角形中的最大边 ( 角) 是对应边 ( 角 ) ， 最小边 ( 角) 是对应边 ( 角) 2．找全等三角形的方法 （1）可以从结论出发，看要证明相等的两条线段（或角）分别在哪两个可能全等的三角形中； （2）可以从已知条件出发，看已知条件可以确定哪两个三角形相等； （3）从条件和结论综合考虑，看它们能一同确定哪两个三角形全等； （4）若上述方法均不行，可考虑添加辅助线，构造全等三角形。 3．角的平分线是射线，三角形的角平分线是线段。 4．证明线段相等的方法： （1）中点定义； （2）等式的性质； （3）全等三角形的对应边相等； （4）借助中间线段（即要证 a=b, 只需证 a=c,c=b 即可）。随着知识深化，今后还有 其它方法。 5．证明角相等的方法： （1） 对顶角相等； （2） 同角（或等角）的余角（或补角）相等； （3） 两直线平行，同位角、内错角相等； （4） 角的平分线定义； （5） 等式的性质； （6） 垂直的定义； （7） 全等三角形的对应角相等； （8） 三角形的外角等于与它不相邻的两内角和。随着知识的深化，今后还有其它的 方法。 6．证垂直的常用方法 （1） 证明两直线的夹角等于 90°； （2） 证明邻补角相等； （3） 若三角形的两锐角互余，则第三个角是直角； （4） 垂直于两条平行线中的一条直线，也必须垂直另一条。 （5） 证明此角所在的三角形与已知直角三角形全等； （6） 邻补角的平分线互相垂直。 7．全等三角形中几个重要结论 （1） 全等三角形对应角的平分线相等； （2） 全等三角形对应边上的中线相等； （3） 全等三角形对应边上的高相等。 三、典型例题 题型一 运用全等三角形的性质解决角度和边的长度问题 例 1（基础题）已知△ ABC≌△ DEF，且∠ A=52°，∠ B=71°31′， DE=8.5 cm，求∠ F 的大小与 AB的长 . 分析 : 由三角形的内角和可求出∠ C的度数，根据两个三角形全等，对应角相等、对应边相等，即可求出∠ F 的大小和 AB的长 . 解: 在△ ABC中，∠ A+∠B+∠ C=180°（三角形的内角和等于 180°）， ∴ ∠C=180° - （∠ A+∠ B） =180° - （52°+71°31′） =56° 29′. ∵ △ABC≌△ DEF，DE=8.5 cm， ∴ ∠F=∠ C=56° 29′， AB=DE=8.5 cm. 小结：本题是全等三角形的性质与三角形内角和定理的综合题，要求∠ F 和 AB，可先 找∠ F 的对应角∠ C和 AB的对应边 DE，再根据全等三角形的性质求值 . 题型二 利用全等变换解决几