2019―2019学年度第二学期职高数学.docxVIP

PAGE PAGE # / 12 春招九年级下期数学学科总结 一、学科概述 数学是研究空间形式和数量关系的科学，是刻画白然规律和社会规律的科 学语言和有效工具。（引白〈〈高中数学新课程标准》） 与其他学科，尤其是人文学科相比，数学有其鲜明的特色。例如，在语言 类学科中大量出现的复读操练（repetition drill ） 1和句型替换操练（substitution drill） 2却在数学学习中难觅踪影。过去，人们对数学的认识是简单地套用公 式，即背住公式之后仿造例题将习题中的数据进行替换，所谓 依葫芦画瓢”。 这种学习方式与前文提到的语言学科的操练极其类似，结果是背离了数学思 维，逻辑推理能力、综合分析能力无从发展，学习仅仅是对公式和解题步骤的 正确反应的不断强化过程。 在这里，笔者并不否认复读操练、句型替换操练在语言学习中的重要作 用。但由于学科差异，这种操练并不适合数学学科。 在新时期，尤其是新一轮课程改革的大背景下，义务教育阶段各学科课程 标准创造性地在过去 双基”的基础上提出了 兰维课标”的理念，即 知识与能力” （近似可以看做过去的 双基”）、过程与方法”、情感、态度、价值观”。笔者 认为第二个维度 ——过程与方法” 一■含一种隐喻，即要尊重学科规律，不仅 仅要获得一个合法的结果 一一考试中的高分，同时也强调手段的合法性 一一不能 以摧残学生未来发展为代价。