【教学设计】《共价键》(化学沪科高一上).docxVIP

《共价键》教学设计 现代学校 王聪会 ◆ 教材分析 本节内容属于第三单元 《探索原子构建物质的奥秘》 的第二部分。 本节涉及的知识主要 有共价键的定义、 共价化合物和共价分子的区别和共性以及共价分子的电子式。  通过相关知 识的学习  , 对化学键理论有一个比较完整的认识  , 对物质的构成有了新的认识和深化。  由于化 学键理论是知道学习中学化学的最主要的理论知识  , 因而本单元的学习能指导学生今后学习 和探究花学新知识 , 提高学生的科学探索精神 , 培养学生善于质疑、析疑 , 增前学生的科学素 养, 是整个中学化学的枢纽。 ◆ 教学目标 【知识与技能】 理解共价键的概念； 学会书写简单的共价分子的电子式和结构式。 【过程与方法】 在共价键形成过程中 , 进一步感受结构示意图的应用。 【情感态度与价值观】 通过某种物质性质的比较 , 进一步体验物质结构和物质性质的联系。 ◆ 教学重难点 【教学重点】共价键的概念 【教学难点】共价分子及其分子式、电子式和结构式的书写 ◆ 教学过程 【引入】大家现在都知道金属与非金属元素的原子能通过得失电子的方式达到各自的稳定结 构而形成离子健。那非金属与非金属元素的原子是通过怎样的方式而结合成物质的呢 ?两者 都想通过得到电子的方式而使自身达到稳定结构。 【投影】氢、氯原子结合时的对话。 【教师】氢原子说：“我只有一个电子，太