【教学设计】《现代实验技术——数字化信息系统(DIS)》(物理沪科高一上册).docxVIP

《现代实验技术——数字化信息系统 （DIS）》 ◆ 教材分析 数字化信息系统（ DIS ）应用传感器和数据采集器自动获取和输入实验数据，通过计算 机的快速处理得到实验的结果， 提高了教学效率， 使学生可以有更多的时间用于自主探究活 动，改变传统的教学模式。 学习本节内容所需准备的知识和技能主要有： （ 1）匀速直线运动物体的图像描述； （ 2） 位移、速度的概念； （ 3）长度的测量。 通过实例（利用传统测量工具测量长度）的测量和讨论，感受引入 DIS 的优点。 结合“练习使用 DIS ”实验，了解 DIS 的构成和使用方法，并练习测定位移传感器的测 量范围，归纳得出测量的三个组成部分。 通过“用 DIS 测量运动物体的位移和速度”实验，初步学会用图像描述和研究物体的 运动规律，进一步理解 s- t 图像和 v- t 图像的物理意义。 ◆ 教学目标 【知识与能力目标】 1、知道物理测量的三个组成部分。 2、知道 DIS 的含义、构成和使用方法。 3、初步学会组装 DIS ，用 DIS 获取实验数据、处理数据和得出实验图像。 4、进一步理解匀速直线运动物体的 － － t 图像的物理意义。 s t 图像和 v 【过程与方法目标】 1、通过对 DIS 实验数据的采集、列表、作图、拟合和转换等环节的处理过程，感受研究物理规律的科学方法和基本过程。 2、通过对传统仪器与 DIS 测