全国“创新杯”机械类说课大赛一等奖作品g90教案设计.pdfVIP

简单固定循环G90教案 哈尔滨轻工业学校 刘岩 11/0 课 科 数控车 第二章第3节 课题:简单 授课日期 2 9/20 时 目 编程 固定循环G90 的应用 班 级 10机械 教 学 动画演示和任务驱动教学法 作 业 内径表面的加工 方 法 【知识目标】 1、理解并掌握G90指令的编程格式； 2、熟练应用G90指 令进行编程； 教 3、注意圆柱面与圆锥面不同的编程方法和编程要 点 【能力目标】 教 数控仿真教室 学 1、培养学生分析问题、解决问题的能力； 学 斯沃数控仿真软件 2、培养学生读图分析、搜集处理信息的能力； 手 PPT课件 目 3、培养学生运用知识理论联系实际的能力； 段 CA6150数控车床 的 4、培养学生语言表达 能力和实际动手能。 【情感目标】 采用小组合作式教学模式，培养学生 与他人 交流，合作的能力，通过分析零件、 编写程序， 提高学生 的逻辑思维能力。 重 难 G90指令中切削终点 G90 固定循环的指令格式、含义及加工路线； 坐标的确定及圆锥面 点 熟练地应用G90指令进行编程。 点 编程时半径差的计算 板 1、指令格式及参数含义（略） 书 2、加工路线（略） 设 3、编程要点（略） 计 1 简单固定循环G90教案 哈尔滨轻工业学校 刘岩 教学的过程中，学生通过“教、学、做一体化”的教学模式、仿真加工和 教 实际加工相结合的方法熟练的掌握了G90指令的用法，突破了重点难点，完成 学 教学任务，达到了教学目的。但在实施任务的过程中,不能合理的进行加工工 反 艺分析和切削参数的选择，个别学生半径差R计算错误，所以还需要增加一节 思 G90技能训练课，使学生完全掌握G90指令的用法。 一、 呈现任务、激发兴趣（时间分配：2分钟） 过 程 以实际的生产内容为任务，让学生面临一个需要立即去解决 组织教学、下 达任务单及 的现实问题，激发学生的学习热情。 样件。 教 学 过 程 2 简单固定循环G90教案 哈尔滨轻工业学校 刘岩 二、分析