元素化合物知识教学策略(2).pptVIP

元素化合物知识的教学策略 不同模块元素化合物知识教学的策略 必修、有机化学基础、化学与生活 不同教学环节中的教学策略 引入、展开、结束 不同教学观念下的教学策略 STS 活动探究 演示实验 不同模块元素化合物教学的策略 必修中的有机化合物教学 有机化学基础模块的有机化合物性质教学 必修中的有机化合物教学 必修模块有机化合物的教学思路是什么？ 按照：组成→结构→分析结构→物理性质→化 学性质→分析断键位置→反应类型→官 能团→一类物质的性质 ？ 乙醇性质的教学案例 观察乙醇的物理性质→回忆乙醇的组成→讨论乙醇分子中原子的连接情况，提出假设①CH3OCH3；假设②CH3CH2OH→讨论两种假设结构的相同点和不同点（必要时教师从键的类型和连接情况点拨）→实验验证：乙醇与金属钠的反应→进一步假设乙醇发生氧化反应时的断键方式→实验验证：乙醇的氧化反应→ 总结乙醇的结构和性质→提出羟基官能团，得出醇类物质的性质，介绍甲醇→课后活动①小论文：调查酗酒造成的社会不安定因素，给予的建议，课后活动；②课本剧，酒后驾车，课后活动；③辩论赛，公款消费与中国酒文化。 必修模块的乙醇教学思路 必修模块有机化合物内容的显著变化 以生产、生活中的有机物作为切入点，采用“从生产、生活到化学， 从化学到社会、生活”的组织思路 不要求上