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第 一 课 缺 一 不 可 教学目 使生知道人生存所必 的条件，感受空气、水、食物 人生存的重要性。 教育学生 大自然，珍 生命。 教学准 人体成分表、一株花。 教学 程 一、 情境，引入新 。 同学 ，我 每天都快 的生活，你知道我 生存都离不开什么 ？ 二、 探求新知，感悟生命的要素 一 。同学交流，一株花的生 需要什么条件、一只小狗的生 需要什么条件？写在工作 上 小 同学交流： 人的正常生活需要哪些条件？哪些条件是最基本的条件？把 果写在工作 上。 用“假如??”作 行 。比如： “假如没有阳光，世界会怎 ？” 三、 一 生命的要素 四、 堂小 ； 水、空气、 阳光、 食物是 持人的生命不可缺 少的要素。珍 大自然，保 我 生存的自然条件。 教学反思： 第二课生活在地球上 教学目 教育学生地球是我 唯一的家园。 珍惜 个家园是我 每一个人的 任。教学准 地球 教学 程 一、 情境、情境引入 察地球 看看地球表面有哪些物 是我 生存必 的条件。 地球 我 提供了生命存在的大气、水、太阳提供的光和 ， 些得天独厚的条件哺育了地球上的生命。 至今，我 没有找到能 代替地球的家园。 二、 一 ： 地球上有 多土地，草原、耕地、林地、沼 地?? 什么 土地是 源呢？家 的土地 源是怎么被利用的？ 月球 地球 是距离地球最近的天体。