主题册-各行各业.docxVIP

.C .C 市宝安区松岗街道第二幼儿园 大班级主题 \v 二 V 2 V : tutiittttutit 小ji ■ 执 教：家丽文衍红 执教时间：四周 目录 一、 主题的来源 二、 主题教育目标的预设 三、 主题思考网络的预设与生成 四、 主题活动网络的预设与生成 五、 主题探究计划的预设 六、 可利用的教育资源 七、 主题探究活动展开与生成 八、 主题探究教育活动评价与反思 九、 主题探究教育活动完成网络 十、主题探究教育活动资料超市 、主题的由来： 有一次在幼儿进区域活动里，洪诗黛和咼婕小朋友等在玩扮家家游戏，并聊起 自己爸爸妈妈的职业。如果我们有心观察就会发现，我们的孩子虽然年龄小，但是对 各种不同职业的工作已经充满了好奇心， 他们也在游戏时扮演和表现心目中不同职业 的角色。的确，我们的孩子需要从小获得关于工作的概念， 能够尊重工作并热爱工作， 懂得从工作中获得乐趣。这是他们成长为社会人必须要积累的学习经验。 这个月我们将和孩子一起学习“各行各业”这个课程单元。我们希望让孩子了解 各行各业不同的工作者对社会的贡献， 知道在生活中如何运用各种行业的资源， 尊重 并感各行各业工作的人。通过认识各行各业的人，了解不同职业的差异，培养孩子观 察分析的能力；同时在玩游戏的过程中，体会社会生活中人与人存在的密切关系。 在主题活动中，家长、孩子、老师三位一体，希望有效利用各种资源 ，与幼儿共 同收集各行各业人们劳动的图片；共同设计、制作各种工具、物品；我们布置主题墙、 照片展览等；计划邀请各种职业的爸爸妈妈给孩子上课，传授有关工作的知识经验 ， 帮助他们开阔视野，丰富生活经验；并请家长尊重幼儿的理想，帮助幼儿正确认识自 己长大后想做的工作，使主题活动更深入、扎实。 主题教育目标的预设: 1、 情感目标：让幼儿了解更多的职业， 并在生活当中喜欢表达自己的主和 爱好，对自己的行为表现出自信。 表达对社会做出贡献的人 们的意。 2、 态度目标：通过各种教育游戏，让幼儿更加努力学习，在学习与游戏当 中了解到更多的各行各业。例如：认识警察、消防员、医生 的工作特点，通过创意地设计和制作感卡，表现对为社会作 初贡献的人的意。学会尊重为我们服务的人， 培养团队合作 精神，在游戏中学习以认真的态度工作。 3、 能力目标：通过各种活动，培养有序观察的习惯。勇于在集体面前表现 自己。 4、 知识目标：了解各种不同的行业， 知道各行各业的工作特点与人们生活 的关系。体验整体与部分数之间的包含关系， 学习按物体两 个以上特征或特性分类， 能以自身为中心区分左、 右，会向 左、右方向移动。学习参与故事情境的创设并表演故事。 5、 技能目标：学习用跳跃、欢快的歌声演唱。能运用身体动作表现不同职 业工作的特点，积极参与到体能游戏中， 努力完成“钻、爬” 等动作。运用身体动作表现交通警察指挥交通的情景， 在表 现指挥交通动作中增进身体反应能力。学习火警逃生的方 法。 ▲、 主题网络图: 四、主题活动网络的预设 .c .c 1、学习10以内 数的分解和 组成。 1、 音游： 《老狼老狼几点钟》 2、 音乐： 《谢谢您，医生》 3、 美术： 《理发师》 4、 美术： 《小小造型师》 丿 1、 2、 各行各业 健康 日常生活 2、 语言智能 自然 观察智能 人际 关系智能 家长向孩子介绍自己职 业的特点。 教育孩子尊重身边每一 个为我们服务的人。 2、懂得人的生命 音乐智能 空间智能 \ — 数理 \ 逻辑智能 \ 科学 培养有序 观察的习 惯。 学会尊重 为我们服 务的人。 艺术 家园合作 身体运动智能 1、 体育： 《超级警察》 2、 体育《老 狼老狼几点 钟》 1、 角色区： 我是小厨师 2、 美工区： 感谢卡 自我 区域活动 社会j L认识智能 — 1、 2、 3、 4、 谈话 儿歌 故事 讲述 《我长大了要当…》 《大街上》 《我的爸爸不上班》 《我会保护眼睛》 1、 懂得对帮助我们的 人心怀感激。 了解各行各业与人 们生活的关系。 五、主题探究计划的预设: .C .C 、亠 八、 可利用的教育资源: 1、环境创设 语言区： 提供有关各行各业的图书、人物图卡、儿歌卡，弓1导幼儿仔细观 察画面，和同伴进行讲述交流。 美工区： 墙面与空间给幼儿展示自己的作品，教师提供可制作扮演用的材 料，可制作感卡的材料和各种废旧物品等等，让孩子自己操作， 并将作品进行展示。 角色区： 提供幼儿常见行业的主题扮演道具，如：警察、医生、司机、店 员等。由幼儿决定扮演的主题，自行布置角色区。 建构区： 由不同行业组成的社区景物地图，投放各种大小积木、塑料模型、 幼儿作品等。 益智区： 提供有关行业、场所、工具的关系配对牌，有关行业的模型扮演 玩具。 七、主题探究活动展开与生成