《济南的冬天》教学设计与反思 .pdfVIP

基本信息 课题 《济南的冬天》教学设计与反思 作者 及工作单 安县界牌中学——刘伟 位 教材分析 本文是老舍在济南齐鲁大学任教时所写的一篇情辞并茂的写景散文。文 章生动形象地描写了冬天的济南气候温和、度冬如春、美丽如画的景色，抒 发了对祖国山河的热爱之情。全文思路清晰，安排有序。先总提济南冬天“温 晴”的特点，再从济南的山、水两方面写出济南冬天的这一特点，最后以一 句简明有力而耐人寻味的话结束全文。寓情于景，情景交融是本文写作的一 个特点。优美的意境中，表达出作者赞美的真情。 学情分析 七年级的学生对于一些问题已有自己的看法，但对文章的内容没有具备概括 和分析能力。虽能初步把握文章内容，但对散文的学习方法尚不熟悉。初一学生 抒情感悟较低，但刚刚学了朱自清的《春》，学生队抓住特征有层次的进行景物 描写以及情景交融这种学法有了一定的认识。在本课中将对学生作进一步的引导， 加深他们对写景散文写法的指导。因此，注重课前指导，课堂引导，课后训练。 教学目标 1．知识技能目标： ①通过文章阅读学生能理解和运用“响晴、温情、设若、空灵、澄清、清亮”等词语　　② 学生能在阅读中积累文中优秀语句 2．能力方法目标： ①在反复阅读过程中能理解分析文中描绘济南冬天美景的精妙，感悟景物描写中情 与景的融合。 ②在学习过程中学生能自觉培养自读写景抒情散文的能力 3．情感态度目标： 通过阅读教学，学生能体会作者对济南，对祖国河山真挚的思想感情 教学重点和难点 学习重点： 体会济南冬天与老舍情感的紧密结合，有感情地朗读课文。 学习难点： 欣赏并学习本文的写作手法和语言特色。 教学过程 （教学过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录， 但是应该把主要教学环节、教师活动、学生活动、设计意图很清楚地再现。） 教学 教师活动 预设学生行为 设计意图 环节 一、新课 春游芳草地， 学生回答春夏秋冬的 导入 夏赏绿荷池。 可能都有，教师要有 设疑引入，激发兴 秋饮黄花酒， 意识引导。 趣 冬吟白雪诗。 让学生感受一下北 一年四季都有许多 国的冬天那千里冰 美景 ，你喜欢哪个季 封、万里雪飘的情 节？ 形，然后让学生猜想 同学们，北国的寒 一下济南的冬天该 冬多是朔风怒号、冰封 有什么特殊呢? 雪飘；江南的冬天温柔 可人，那么地处中原的 济南呢？它有一番怎么 别致的性格呢？老舍在 《济南的秋天》里曾这 样说过：“上帝把夏天 的艺术赐给瑞士，把春 天赐给西湖，秋和冬全 赐给了济南。”今天， 二、出示 就让我们一起走进《济 让学生在学习 学习目标 南的冬天》去见证老舍 本文是有一个总体 先生的评判。 方向