平抛运动教学反思全面版.docxVIP

《平抛运动》教学反思 宜昌市十三中 齐克军 顾名思义，教学反思是对教学活动的再思考和再认识。 但是本人年近五十，有幸参加市级“比教学”活动，感触颇深，受益匪浅，有些体会有不吐不快之感，所以，请允许我以谈参赛体会的方式，谈我的教学反思。 更新了自己。 对于我们来说，新车新房是重要的，但是，最重要的是新观念。这次参加“比教学” 活动，促使我深入学习新课程标准，感悟新课程理念，更新了教育观念。更新观念，就是改变我们几十年教育工作中形成的思维定势和行为习惯。这不像改变物体的运动状 态，汽车的惯性很大，但轻轻转动方向盘，汽车的运动方向就迅速改变。但我们思维和行为上的惯性，要改变却不是一件容易的事。春节前夕，学校通知我参加市“比教学”活动，我感觉压力很大。春节期间，我重新学习了一些新课程的理论， 在网上观看了一些中外不同学科的名师教学视频， 也阅读了一些物理教学文章， 很多新观念对我的教学帮助很大。 按照新课程的理念， 学生是一切教学活动的出发点和落脚点，这种提法几乎达到了杜威的 “儿童中心主义” 的高度。在《平抛运动》这节课中，我充分注意了这一点，学生的主体地位贯穿于课堂始终。引入新课时，以学生投篮球和气球为例，结合学生生活，认识阻力。对平抛运动的研究，采用探究的方式进行。探究过程中，引导学生尝试错误并讨论， 再通过启发回忆， 让学生自己找到研究平抛运动的正确方法，然后由学生按照这种方法，