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精品文档 教育法律法规十大案例分析 1.学生课间玩耍受伤学校是否有责任 某日下午，某小学课间，学生杨某（ 10 岁）在操场玩耍，被正在追逐打闹的学生李某（ 9 岁）、王某（ 8 岁）摔倒在地， 并被压在身下，造成阴茎包皮挫裂伤。杨某受伤后，学校立即将其送往医院治疗，并同时通知了三名学生的家长。在医院， 杨某做了包皮环切手术，但未住院治疗，并于 10 天后到校继续上课。其医药费、交通费等已由李某、王某的监护人支付。 经法医鉴定，该包皮手术属正常手术，不会对杨某的身体造成不良影响，属于轻伤。其后，杨某的家长作为代理人，以杨某 因伤害造成生殖器畸形，可能对今后的生活产生影响为由，以另两个学生及该学校为被告，提起诉讼，要求三方赔偿他们误 工减少的收入及精神损伤费 10 万元。 运用教育法律知识，分析这个案例。 分析：这是一起侵权引起的教育法律案件。 从主体上看，涉及李某、王某、杨某（及其他们的监护人）和学校。 从客体上看，侵犯的是一种人身利益，具体来说是杨某的生命健康权。 从内容（权利义务关系）上看， 首先 ，按照我国《民法通则》第 12 条第二款的规定： “不满十周岁的未成年人是无民 事行为能力人，由他的法定代理人代理民事活动。 ”该案例中，李某、王某、杨某的家长对其负有监护责任；无民事行为能 力人造成他人损伤的，由监护人承担民事责任。我国《教育法》第 49 条第二款规定： “未成年人的父母或者其他监护人应当 配合学校及其他教育机构，对其未成年子女或者其他被监护人受教育提供必要条件。 ”这就是说，父母对在校期间的未成年 子女，仍负有法定的监护责任和配合学校进行教育的义务。据此，学生李某、王某的家长应当对其孩子实施的伤害行为承担 赔偿责任。其次，根据最高人民法院《关于贯彻执行中华人民共和国民法通则若干问题的意见（试行） 》第 160 条的规定， 在幼儿园、学校生活学习的无民事行为能力人，受到伤害或者给他人造成伤害，单位有过错的，可以责令这些单位适当给予赔偿。这里所说的过错，不仅指一般的故意，也包括疏于管理防范、消极不作为等情形。依本案所述，两个小学生在做游戏造成伤害，说明学校管理不力。显然，学校在这起伤害事件中是有一定过错的，符合上述司法解释的规定。所以，学校也应当承担与其过错相适应的赔偿责任。 2.请依法分析教师李某和学校的行为。 某小学教师李某因对学校乱收费不满，向有关部门如实反映了学校存在的问题。该校领导一气之下，取消了李某的教师资格，并且说他是精神病，不安排教学任务给李某，并强行将其送往精神病医院治疗。 分析：作为教师，依据《教育法》和《教师法》的规定，李某不仅有进行教育教学活动的权利，而且有监督学校管理活动的权利。案例中李某因其正当行动遭到学校报复，被非法剥夺了教育教学权，学校的行为构成了对教师李某教育教学权额 监督权的侵害。李某可依据《教师法》第 39 条的规定，向教育行政部门依法提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的 30 日内作出处理。 3.教师能否将学生撵出教室 因为不守纪律、不完成作业等原因把学生撵出教室、停他们课的事在中小学里时有发生，许多教师对这种做法似乎并不觉得有何不妥。下面就是发生在某市重点中学里的一件事。 一天，上课铃响过后，邵校长和往常一样，在教学大楼内巡视，当他走到一楼时，看见一个初一的男同学低着头、默 不作声地站在教室门口。 “不去上课，怎么站在外边？” ，“不，是李老师让我出来的。 ”“为什么？” “因为我没完成作业。 ” 邵校长把这个学生带到教导处，先是对其不完成作业的行为进行了批评，随后又让他补上未完成的作业。 下课了，李老师来见邵校长，谈起没让学生进教室上课这件事，邵校长说： “不准随便停学生的课，这是学校的规章制 度，你怎么忘了？”李老师笑了： “校长，你讲得很对，我也知道不该这么做，但个别学生上课爱讲话，不按时完成作业， . 精品文档 如果不吓 一下不行，所以我就在班上宣布了 条 律， 反了 出去，再 ??” “再 什么？” ，“ 个学生是我 戚 的孩子，一来可用他教育其他学生，二来落下的功 我可以 他 上。 ”校 听后，思索了一会儿 ： “你 种做法，听起来 似乎有理， 上是 的。 不管哪个学生， 老 都无 停他的 。 学生的管理教育决不能采取与学校 定相 背的做法， 再 ， 种做法也达不到教育的目的。 个学生，你 是先把他安排到班里去。 ” 你 李老 和邵校 做得 ？ 依法分析上述案例的侵 性 ， 此我 做哪些思考？ 分析：邵校 做得 ，李老 做得不 。 是一起中小学广泛存在的教 侵犯学生 益的案件。案例中的李老 将学生 赶出教室是剥 学生受教育 的行 。 《中 人民共和国教育法》第 42 条第一款 定，学生有“参加教育、教学安排的各种 活 ，使用教育教学 施、 、