实际问题与一元二次方程的教案.pdfVIP

教案: 实际问题与一元二次方程 教案: 实际问题与一元二次方程 单位:淮滨县马集初中 单位:淮滨县马集初中 执教: ** 执教: ** 手机: ** 手机: ** 实际问题与一元二次方程 实际问题与一元二次方程 教学内容 教学内容 本节课主要学习建立一元二次方程的数学模型解决传播问题。 本节课主要学习建立一元二次方程的数学模型解决传播问题。 教学目标 教学目标 知识技能 知识技能 1.能根据具体问题中的数量关系，列出一元二次方程，体会方程是刻画现实世界的一 1.能根据具体问题中的数量关系，列出一元二次方程，体会方程是刻画现实世界的一 个有效的数学模型． 个有效的数学模型． 2.能根据具体问题的实际意义，检验结果是否合理． 2.能根据具体问题的实际意义，检验结果是否合理． 数学思考 数学思考 经历将实际问题抽象为代数问题的过程，探索问题中的数量关系，并能运用一元二次 经历将实际问题抽象为代数问题的过程，探索问题中的数量关系，并能运用一元二次 方程对之进行描述。 方程对之进行描述。 解决问题 解决问题 通过解决传播问题，学会将实际应用问题转化为数学问题，体验解决问题策略的多样 通过解决传播问题，学会将实际应用问题转化为数学问题，体验解决问题策略的多样 性，发展实践应用意识． 性，发展实践应用意识． 情感态度 情感态度 通过用一元二次方程解决身边的问题，体会数学知识应用的价值，提高学生学习数学的 通过用一元二次方程解决身边的问题，体会数学知识应用的价值，提高学生学习数学的 兴趣，了解数学对促进社会进步和发展人类理性精神的作用． 兴趣，了解数学对促进社会进步和发展人类理性精神的作用． 教学重难点 教学重难点 重点：列一元二次方程解有关传播问题的应用题 重点：列一元二次方程解有关传播问题的应用题 难点：发现传播问题中的等量关系 难点：发现传播问题中的等量关系 关键：建立一元二次方程的数学模型解传播问题 关键：建立一元二次方程的数学模型解传播问题 教学准备 教学准备 教师准备：制作课件，精选习题 教师准备：制作课件，精选习题 学生准备：复习有关知识，预习本节课内容 学生准备：复习有关知识，预习本节课内容 教学过程 教学过程 1、复习引入 1、复习引入 【问题】 【问题】 下表是某一周甲、乙两种股票每天每股的收盘价 （收盘价：股票每天交易结果时的价 下表是某一周甲、乙两种股票每天每股的收盘价 （收盘价：股票每天交易结果时的价 格）： 格）： 星期 一 二 三 四 五 星期 一 二 三 四 五 甲 12 元 12.5 元 12.9 元 12.45 元 12.75 元 甲 12 元 12.5 元 12.9 元 12.45 元 12.75 元 乙 13.5 元 13.3 元 13.9 元 13.4 元 13.75 元 乙 13.5 元 13.3 元 13.9 元 13.4 元 13.75 元 某人在这周内持有若干甲、乙两种股票，若按照两种股票每天的收盘价计算 （不计手续 某人在这周内持有若干甲、乙两种股票，若按照两种股票每天的收盘价计算 （不计手续 费、税费等），则在他帐户上，星期二比星期一增加 200 元，•星期三比星期二增加 1300 费、税费等），则在他帐户上，星期二比星期一增加 200 元，•星期三比星期二