小猫生病了教案.docxVIP

文档仅供参考 小猫生病了 ［活动目标］ 、学习观察图片，理解图片内容，学会用简单的句子讲述图片。 、根据已有的生活经验，大胆、合理地进行想像和讲述。 、通过活动，知道朋友间要相互关心、帮助。 ［活动准备］ 1 、 幼儿认识过信，了解信的基本格式。 2、挂图 1 和挂图 2。 ［活动过程］ 一、谈话，鼓励幼儿帮助小猫想办法。 师：有一只小猫生病了，只能整天躺在床上。它想：要是好朋友小兔子能来 看看我，那该多好啊！可是，小兔子家离得挺远的，怎样才能让它知道自己生病 呢？小猫发愁了，怎么办呢？ 二、理解信的基本内容。 、师：你们帮小猫想了许多好办法，它自己也想了个办法，写了一封信给 小兔，你们猜猜小猫在信里对小兔说了些什么？ 2 、 教师出示信，引导幼儿观察。 ①师：小猫信中画的三张画，分别是什么意思呢？（幼儿自由讨论） ②师：你看懂了哪张画？画上说了一件什么事？ ( 重点帮助幼儿理解第二、 第三幅画。第二幅：小猫为什么哭及小猫心里会想些什么？ ) 三、读信 、师：我们看懂了这三张画，接下来我们开始读读这封信。读信的时候要 注意用 “我”的口气来读， 要将信的开头和结尾部分也念出来， 说清楚小猫为什么 哭及他心里想些什么，要让别人一听就懂。 、幼儿再次讨论该如何读这封信。 、请若干幼儿读信。四、讨论并讲述 文档仅供参考 文档仅供参考 、提问：小兔收到信后会怎么样？ 、师：小兔收到信后，把小猫生病的消息告诉了小猫所有的朋友。看，有 那么多的朋友都来了。 引导幼儿观察、讲述，好朋友为小猫做了什么事，他们为什么要这样做？ 五、移情讲述 、小猫生病后得到这么多朋友的关心爱护，相信它一定能早日康复。如果 我们身边的好朋友生病了，我们又该怎么做呢？ 2、我们小朋友应关心爱护身 边的每一个人，这样，我们的生活就会变得更美好。 文档仅供参考 文档仅供参考 《风中之叶》（语言） 一、 活动目标： 、通过文字想象叶子随风飘荡的画面。并能用不同的方式进行表达。 、学习运用各种感官进行有趣的描述。 、在游戏中发挥想象，创编儿歌《落叶飘》。 二、 活动准备： 、环境布置：活动室内布置有小河、草地、马路。 、材料准备：人手一张不同形状的树叶。 、事先教唱歌曲《小树叶》。 三、 活动过程： 1 、游戏： “捡落叶 ” （ 1 ） 师：今天老师带来了好多树妈妈的小宝贝，你们猜猜是谁？ 幼：是小树叶。 （ 2 ） 师：一阵风吹过来，小树叶吹走了，赶紧去捡起来吧。 幼儿每人捡一片自己喜欢的落叶。 （ 3 ） 请幼儿描述一下自己的落叶长得什么样？并用形体动作表现出叶子的造 型。（长长的、宽宽的、尖尖的、圆圆的、破一个洞的 ------ ） 2 、游戏： “风中之叶 ” 1 ） 幼儿围坐在 “草地”边上，边听教师的提示，边用形体进行表演。 师：叶子被微风吹得轻轻动了几下（幼儿做相应的动作）。风越来越大，叶子也飘动得更厉害（幼儿改变动作）。终于叶子被风吹落下来，躺在地上，一动也不动（幼儿再次改变动作）。风轻轻吹过，叶子的脚被风轻轻吹起，稍稍一动，有不动了（幼儿进行表达）。然后，一阵大风，叶子被吹得滚来滚去，飞扬起来， 最后，缓缓地落到地上（幼儿进行表演）。 （ 2 ） 幼儿听音乐，以乐曲代表风，请 “叶子”（幼儿）随着乐曲 “飘离树枝 ”，到处 “飘荡”，乐曲快就飘得快，乐曲慢就飘得慢，乐曲停叶子也挺下。 3 、游戏： “树叶找家 ” 1 ） 请幼儿描述自己飘到了哪里，变成了什么，并用形体语言进行表达。 2 ） 集体边玩游戏边进行儿歌创编，说出树叶飘到了哪里，变成了什么，在干什么。 文档仅供参考 文档仅供参考 4 、游戏： “叶子宝宝与树妈妈 ” 师： 这么多的叶子离开了树妈妈，树妈妈好担心哦，让我们用歌声来安慰树妈 妈，好吗。 幼：全体幼儿一起唱歌曲《小树叶》。结束。 四 .活动反思 : 整堂课 , 都是在一个又一个的游戏中进行 .游戏是幼儿最喜欢的活动 . 因此把枯 燥的教学过程穿插在游戏中 ,改变了传统的教学模式 , 使幼儿感到轻松而愉悦 . 让 他们玩的天性得到了尽情的发挥 .在不知不觉中学会了知识 .而且充分发挥了他 们的想象能力与表演能力 .把在空中飞舞的叶子表现的淋漓尽致 . 文档仅供参考